第(1/3)頁 不過。 在看到小小年紀的袁征，臉上寫滿了對沈小寒的不滿以及輕蔑后，楊宏光想要開口終止這場鬧劇的想法也終止了。 他明白。 不讓袁征清楚沈小寒的實力，接下來，說不定還會生出別的枝節。 不再插手這兩個孩子之間的賭氣。 楊宏光的目光，重新落在已經上了講臺的沈小寒身上。 他也有些期待起來。 說實話。 他也很好奇。 這孩子，究竟能不能寫出其他解題思路。 不過，就算是能夠寫出其他的解題思路，總共應該也就只有兩種思路吧？ 在楊宏光的注視下。 沈小寒手下的第一行解題思路，已經完整寫完了。 盯著這一行解題思路，楊宏光的眼睛亮了起來。 對??！ 這道題，還可以用這個思路，他怎么沒想到？！ 幾乎不用去看沈小寒接下去的過程，楊宏光就已經知道后面的流程了。 他畢竟也是輔導過世界級奧賽選手的指導老師，雖然他沒帶出過冠軍選手，但他的眼界，絕對不是幼兒圈這群參加市級奧賽孩子能夠比較的。 楊宏光贊賞地盯著沈小寒的身影之時，集訓教室內，其余的孩子們則是一頭霧水。 顯然，他們還沒辦法看到沈小寒寫出的解題思路，就能后續怎么計算。 講臺上。 沈小寒手中的粉筆還在繼續。 臺下。 沈小年歪著腦袋，皺著眉，一臉認真盯著臺上。 在沈小寒寫到第三行解題思路時，沈小年的表情豁然開朗了：“原來是這樣呀！沒想到，這道題目，還可以這樣解！” 坐在沈小年鄰桌的小傅禮點點頭：“這個思路，確實簡單明了，不過，還不是最簡單的解題思路?！? “看樣子，小禮哥哥也想到了其他的解題思路？”沈小年眨眨眼，有點好奇地扭過頭，望著小傅禮：“小禮哥哥，年年想到了兩種思路，你想到了幾種思路呀？” 小傅禮猶豫了一下，謙虛回答：“不多，除了你哥哥在臺上寫的這個思路外，我還想到了三種思路?！? 坐在沈小年跟小傅禮身后的孩子，已經快要自閉了。 此刻，他們連臺上的解題思路都沒搞清楚怎么回事。 這兩個從小小班跳級來的孩子，卻已經想到更多的解題思路了。 這讓他們不禁懷疑自己的智商是不是跟不上平均水平了。 臺上。 沈小寒筆下的動作，還在繼續。 終于，在他寫滿了一塊黑板時，他的第一種解題思路，也成功畫上了句號。 沈小寒扭頭，看向臺下，一臉茫然的幼小銜接班的大孩子，他黝黑的瞳孔，最后落在后排的袁征身上：“這道題目，思路已經非常明確了，你們如果有哪里不懂的地方，可以問我?！? 臺下。 幾乎所以孩子的目光都充滿了茫然。 他們就差把‘完全看不懂’五個字寫在臉上了。 與這些孩子們不同。 隨著沈小寒將這第一種解題思路寫出來，臺下的王大胖已經回過味來了，他睜大眼睛，仔細盯著黑板上的思路，表情也從最開始的疑惑變成了豁然開朗。 此刻，他的眼睛都在發亮：“這個思路，我怎么沒想到呢？！靠！原來這道題可以這么解！沈小寒也太變態了，他腦子到底怎么長得！” 坐在王大胖不遠處的袁征，臉色難看下來。 他同樣也看明白了沈小寒的解題思路。 正是因為看明白了，他的臉色才更加難看了。 他都想不到的解題思路，憑什么這個比他小了兩三歲的小屁孩能夠想到？！ 這不可能！ 這不可能！！ 可黑板上黑底白字，又清清楚楚地告訴他，沈小寒不僅想到了解題辦法，還將過程寫的無比完整詳細。 這種情況下，是笨蛋也能看得出，沈小寒根本就不可能作弊。 袁征陰沉著臉，死死盯著臺上的沈小寒：“這才只有一種解題思路，你妹妹不是說，你還有其他思路么？有本事，你一起寫出來好了！” 臺上的沈小寒，沒有理會袁征的話。 沈小寒目光掃過集訓教室內的同學：“大家有問題么？沒問題的話，我要開始寫第二種思路了。” 教室內。 仍舊是一片沉默。 一旁觀看的指導老師楊宏光，已經按耐不住內心的好奇了，他眼睛亮晶晶地望著沈小寒的方向，開口：“你直接寫第二種解題思路吧，一會，我統一給大家講一下?！? 沈小寒點點頭，也就不再浪費時間，開始著手，寫第二種思路。 這次。 在第二種解題思路的過程，開始緩緩舒展在黑板上后，楊宏光的目光，也跟著解題思路變得更加亮了。 他驚喜地盯著沈小寒新寫出來的思路。 幾乎只是看一眼，他就明白沈小寒打算怎么解題了。 盯著黑板上還在繼續寫出來的內容，楊宏光幾乎已經抑制不住內心的狂喜了。 這孩子確實是天才！ 真正的天才！ 在這之前，楊宏光哪怕是知道沈小寒已經是去年世界級的奧數冠軍，也知道他甚至在幫助國內頂尖大學的數學教授在完成項目。 第(1/3)頁