第(2/3)頁(yè) “請(qǐng)問(wèn)，清北大學(xué)的陳院在這里嗎？我是小小班三班的班主任，我叫趙知夏。”趙知夏的內(nèi)心也有些忐忑。 她現(xiàn)在并不能確定，謠言中，清北大學(xué)的院長(zhǎng)跟小天小寒他們認(rèn)識(shí)的事情，有幾分真幾分假。 假如，這位陳院長(zhǎng)壓根就不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)孩子，怎么辦？ 她說(shuō)這兩個(gè)孩子數(shù)學(xué)方面特別有天分，對(duì)方能相信嗎？ 敲門的幾秒鐘時(shí)間里。 趙知夏已經(jīng)各種結(jié)果都想好了。 如果對(duì)方不相信她的話，那她就明天親自帶兩個(gè)孩子過(guò)來(lái)，方面展示給這位院長(zhǎng)看！ 這么想著。 趙知夏忐忑的內(nèi)心，似乎也安定了不少。 就在她繼續(xù)敲門時(shí)。 這間辦公室的門，開(kāi)了。 穿著一套灰色運(yùn)動(dòng)服的趙客，開(kāi)了辦公室的門，他疑惑盯著面前模樣剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕女老師：“請(qǐng)問(wèn)，你找我們?cè)洪L(zhǎng)，有什么事嗎？” 趙客的模樣雖然算不上校草級(jí)別的帥哥，但也絕對(duì)算得上是長(zhǎng)得清爽，讓人看著就很舒服的帥氣青年。 趙知夏的臉像是被什么燙了一下，她盯著趙客的臉，一時(shí)間，竟然忘記了自己過(guò)來(lái)的目的。 趙客沖著她晃了一下手：“你好？” “……那個(gè)，是這樣的，我們班有兩個(gè)小朋友，數(shù)學(xué)天賦很高，我能不等跟你們?cè)洪L(zhǎng)談一下？”趙知夏回過(guò)神，馬上將話題拉回正事上，她的目光忍不住地朝著辦公室內(nèi)瞟過(guò)去。 在看到一位白發(fā)老者的背影后。 趙知夏楞了一下。 這位老者的背影，看上去，有點(diǎn)眼熟啊。 趙客似乎已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多跟趙知夏一樣目的的老師或者家長(zhǎng)了，他語(yǔ)氣沒(méi)有絲毫變化，依舊保持著剛才的平和：“不好意思啊，我們?cè)洪L(zhǎng)可能沒(méi)辦法跟你談，請(qǐng)你回去吧。” 如果所有人以這個(gè)理由來(lái)見(jiàn)他們的院長(zhǎng)，他們都去通報(bào)的話。 那估計(jì)，陳院長(zhǎng)也不用做其他事了。 趙客上前一步，擋住趙知夏的目光。 他的態(tài)度很明顯，并沒(méi)有任何退讓或者緩和的余地。 趙知夏皺著眉，不甘心地補(bǔ)了一句：“可是我們班的這兩個(gè)小朋友，數(shù)學(xué)天賦真的很高！我親眼看到，沈小寒同學(xué)口算出歷年的高考數(shù)學(xué)題！而且，答案完全正確！” 能夠口算出這種難度的數(shù)學(xué)題目。 再怎么樣，都不算普通了。 更何況，沈小寒今年才三周歲半，他連四周歲都沒(méi)有！ 這孩子，簡(jiǎn)直就是天生為了數(shù)學(xué)而生的！ 今天，就算是冒著得罪清北大學(xué)院長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，趙知夏也要想辦法跟對(duì)方談一談！ 然而。 就在趙知夏已經(jīng)準(zhǔn)備耍無(wú)賴時(shí)。 面前的帥氣青年，在聽(tīng)到沈小寒的名字后，表情卻變化了起來(lái)。 趙知夏并沒(méi)察覺(jué)到這個(gè)滋味變化。 趙客開(kāi)口了：“請(qǐng)你等一下把，我現(xiàn)在去找我們?cè)洪L(zhǎng)。” 趙知夏剛準(zhǔn)備好的說(shuō)辭，也瞬間哽在了喉頭。 她愣愣哦了一聲，乖乖站在門口等著了。 很快。 陳院長(zhǎng)在聽(tīng)到跟沈小寒有關(guān)后，就馬上讓趙客將人請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。 過(guò)程順利到讓趙知夏都有些懵了。 等她跟著趙客，進(jìn)入面前寬敞的辦公室，看到面前那位模樣熟悉的老者后，趙知夏眼睛都瞪圓了。 這老者，不就是昨天來(lái)找小天跟小寒的老人嗎？！ 當(dāng)時(shí)，她還以為對(duì)方是小天跟小寒的爺爺來(lái)著。 見(jiàn)趙知夏表情錯(cuò)愕，陳念辭教授則是疑惑開(kāi)口了：“原來(lái)是你啊，小姑娘，你找我有什么事嗎？我聽(tīng)說(shuō)，我是為了小寒小友的事，來(lái)找我的？” 小寒小友？ 趙知夏更懵了。 磕磕巴巴回答：“是的，原來(lái)您就是陳院長(zhǎng)，希望昨天，沒(méi)有冒犯到您的地方。” 陳念辭笑起來(lái)：“那倒沒(méi)有。” 趙知夏吞了吞口水，說(shuō)下去：“陳院長(zhǎng)，那個(gè)，我本來(lái)是打算，想推薦小天跟小寒跟您學(xué)習(xí)，就算他們不能跟您學(xué)習(xí)，我也希望能讓這兩個(gè)孩子繼續(xù)研究數(shù)學(xué)……” 后面的話，趙知夏說(shuō)不下去了。 因?yàn)椤? 事實(shí)跟她想的完全就不一樣。 這陳院長(zhǎng)，分明跟小天小寒認(rèn)識(shí)，而且關(guān)系還很不錯(cuò)的樣子。 趙知夏的腦海中，忽然就想起了今天同事跟她提過(guò)的八卦。 那位被幼兒園校長(zhǎng)辭退的教務(wù)主任，真的看到了清北大學(xué)的陳院長(zhǎng)，找小天小寒請(qǐng)教問(wèn)題嗎？ 趙知夏整個(gè)人都茫然了。 這……這真的可能嗎？ 聽(tīng)到趙知夏提到，讓小天小寒跟著自己學(xué)習(xí)，陳念辭笑了。 第(2/3)頁(yè)