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    即便已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，在看到這個(gè)結(jié)果時(shí)，白人青年的瞳孔還是地震了：“omg！那個(gè)孩子給的答案，真的是正確的！這真是太恐怖了！他是個(gè)天才！”

    今天一天的時(shí)間，他們受到的震撼實(shí)在太多了。

    此刻聽到天才兩個(gè)字，他們已經(jīng)本能感到麻木了。

    大家探頭過來，盯著屏幕上完整的解題思路，以及最后一行的答案。

    在場(chǎng)的所有人，都陷入了一種詭異的安靜之中。

    所有人的表情都在變化。

    甚至，他們寧愿，沒有看到這封郵件。

    至少，那個(gè)時(shí)候，他們的內(nèi)心還抱著一種期待，或許，這孩子給出的答案，是錯(cuò)誤的也未可知。

    可現(xiàn)在。

    他們的期待已經(jīng)徹底被打散了。

    郵件中密密麻麻的解題思路正在告訴他們，那個(gè)叫蔣小寒的孩子，真的隨手就能解出他們研究了幾個(gè)月，都解不出的公式。

    這道公式，或許在頂級(jí)的數(shù)學(xué)家眼中，算不上什么。

    可問題是。

    隨手解出這道公式的，偏偏是一個(gè)四五歲的孩子！

    沉默中。

    有人長長嘆息一聲：“太強(qiáng)了，這孩子如果將來繼續(xù)研究數(shù)學(xué)，一定會(huì)成為最了不起的數(shù)學(xué)家。”

    在場(chǎng)，無一人反駁。

    因?yàn)椋@句話，壓根就是陳述事實(shí)！

    皮特也嘆息著，看向拿到電子郵件的同伴：“嘿，威爾，這封郵件你是怎么拿到的？這道公式的難度，就算是我們導(dǎo)師，恐怕也不可能這么快給出答案吧。”

    “我剛才，實(shí)在沒忍住，找我大伯幫的這個(gè)忙。”威爾有些不好意思，他撓撓頭，向大家解釋：“我的大伯，就是我們?cè)洪L，我還以為大家都知道。”

    聽到院長兩字。

    在場(chǎng)的人，再次破防了。

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