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    第二天一早，向陽小學的教室里幾乎坐滿了，一點名，有四十五個孩子。

    大多是上陽村的孩子，昨天昭顏走訪的那些家的孩子都來了，下陽村也來了部分學生。如果兩個村所有的適齡兒童都能來，這個小小的土坯房是鐵定坐不下的，也沒那么多課桌。

    因為教室只有一間，老師兼校長也只有她一個，所以昭顏只能把所有學生都集中在了一個班上課，按照年級高低分組坐，所有科目的老師都是她一人。

    兩張課桌拼在一起，大家擠一擠，側邊也可以坐，能坐下4-5個孩子，解決了課桌少，書本也不夠的問題。還剩下兩個孩子實在擠不下的，昭顏就讓他們坐到了講臺上，和她共用一本教科書。

    她鄭重地強調了下這兩個位置的重要性，既可以代替老師監督底下學生的紀律，也接受其他孩子們的監督。

    而她以后每天都會挑選前一天課堂表現最好的兩位同學入座，被挑選中的孩子還會有些小獎勵。

    條件艱苦只是暫時的，她相信，以后這些都會慢慢完善的。眼下要做的事實在太多，首當其沖的是發展村里的經濟。

    只有憑借知識的力量，讓大家吃飽飯了、穿暖衣了，才能推翻村民心中讀書無用的錯誤觀念，從根源上解決不肯送孩子來讀書識字的問題。

    到時候，根本不用她去家訪、去勸說，村民們自發地就會把孩子們送來上學。

    時隔二十天，向陽小學重新開學。

    第一天開學，孩子們的情緒并不是很高，她詢問了班上一個乖巧的女孩子吳大丫后才得知，他們并不是因為上學而不高興，是因為他們想周老師了。

    吳大丫的聲音剛落下，其他孩子紛紛跟著低下了頭，眼淚布滿了眼眶。

    “徐老師，周老師是為了我們留下的，如果她沒有留下，她是不是就不會死？”吳大丫睜著大大的眼眸，眼底透著純真和清澈。

    “我是在周老師去世后，才偷聽到我爹跟我娘說，周老師知道自己生病后，根本沒有吃藥，她把僅剩的二十元都拿來給我們買了本子和鉛筆。”吳勤已經11歲，半大的小子了，跟著周老師的時間也長。他從入學起，就是周老師教的，對老師的感情自然非同一般，“所以說，就是我們這些人拖累了周老師！害死了周老師，是不是？”

    孩子們一雙雙純凈的眼睛望著自己，昭顏不知道從何說起。

    她想了想，走到吳勤面前，摸了摸他的發頂，柔聲道，“這是周老師的選擇。她始終堅信，你們在坐的每一個孩子都是一粒種子，她愿意支援鄉村，愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，照耀在上陽村的每一寸土地上。她為你們提供土壤和陽光，使你們生根發芽，希望看到你們有生機勃勃的一天。”

    “古人說過‘人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。’大致意思是說人本來就有一死，但死的意義不同，有的人死得毫無價值，比鴻毛還輕，有的人死得很有價值，比泰山還重。你們覺得周老師是哪種？她會后悔么？”

    “不，她不后悔，她實現了自我價值。”沒人比她更理解周清蘭的內心，如果她后悔，就不會有機會來到她面前，將所有功德傾盡，只為了這群跟她毫無關系的孩子。

    “而你們只有好好學習，走出大山，利用所學知識改變上陽村的貧困、祖輩的守舊思想，才是周老師最想看到的。”

    吳勤抹了把眼淚，下定決心道：“徐老師，我一定好好學習，我不會讓周老師失望的。”

    “對，我也要好好學習！”其他人紛紛附和。

    “好，那我們現在開始上第一節課。先上一二年級的語文課，其他年級的同學可以當復習課，再溫故下。”

    上午的課還沒結束，教室外就傳來喧鬧聲。

    昭顏安撫好學生，剛走出教室門，迎面對上一行人，為首的是個年紀四五十歲的男人，四四方方的臉，表情極嚴肅。

    男人陰沉地看了她一眼，轉身從身后，一把拉出來個人，問道：“癩子，這人是不是那打人的小知青？”

    癩子抬頭，一張腫脹的臉呈現在眾人面前，大家倒吸一口氣，以前這癩子長得也丑，但好歹五官正常，現在五官都擠到一塊了。

    癩子觸及徐老師淡漠的臉，眼神躲閃，支支吾吾：“是，是徐老師。大伯，要不還是算了吧？”

    “沒用的東西！”吳大隊長狠狠瞪了眼畏縮的人，繼而看向自家兄弟和弟媳婦，“你倆怎么說？”

    “大兒子被打的，現在還在床上躺著，動彈不得；小兒子鼻青臉腫，連個人樣都沒了。你倆不是要我來主持公道么？你倆好歹放個話。就這么白讓人打了？”

    “都聽大哥的。”癩子他爹唯唯諾諾道。

    癩子他娘一想到倆兒子的慘樣，雙手叉腰，暴跳起來，“孩子他大伯，不要放過這小婊子！敢到咱們上陽村欺負人，還把大黑和癩子打成那樣，她今天要不賠個一百，不對！五百！再跪下磕頭認錯，別想好過。”

    “這個小賤人，怎么就這么狠的心啊！我苦命的兒啊——”癩子他娘一聲哀嚎。
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