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    【“教授，這只螃蟹為什么長得那么奇怪？黑乎乎的，還長了一層毛。”】

    【“這張圖里的生物叫做‘蜘蛛’，不是我們菜肴里的螃蟹，這種生物一般都很小，以后如果在濕熱的野外遇到可要小心，它們很多帶有毒性。迦勒底機構配置的解毒藥也不是萬能的，運氣不好可能解不了。”】

    綠衣教授詳細向一名人造人講解著自然生物圖冊，按道理這種跟圣杯戰爭無關的知識不教也沒事，其他外聘的教授都是這般處理的。但他總是如此，不厭其煩地向每一位求教的人造人解答他能回答的一切。

    【“所以是毒螃蟹？”】

    【“這不是螃蟹。我必須跟所長建議，你們的基礎常識課還需要加點量，出去后連蜘蛛和螃蟹都分不清可不行。”】

    【“又要加課程嗎？”】

    【“好好學習，沒壞處的。我又不會在這種常識課上給你們布置作業。對了，xx，前天給你們布置的lancer職介篇章感想寫完了嗎？你選擇以哪個槍階從者案例為藍本？”】

    【“沒有，哎嗨～”】

    【“快點回去寫作業，你就不能跟班上好學的孩子學學。把成績……”】

    成績最好的那個人造人勇氣可嘉，還主動給實驗提出改進方案，可惜反復幾次也沒成功。綠衣教授話說一半，表情較為僵硬，像是不知道該怎么說。

    【“如果是教授希望，我也會努力學習的。”】

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    “蜘蛛？”鈴木友紀剎那間閃過命令自己從者出擊的念頭，但他克服巨物恐懼，冷靜一想，對方是依瑪努奇的從者？蜘蛛型從者？歷史或神話里有蜘蛛成為傳奇人物嗎？太奇怪了。

    多個問題環繞在鈴木友紀腦海中，攪得他無法集中注意力，并再次回憶起更多與蜘蛛相關的記憶。

    反復之間，他扶著額頭差點分不清現實與回憶暈倒過去。所幸如今的他，在這方面抵抗能力比較強，能適應一定的精神層面攻擊。

    無須鈴木友紀下令，感覺到威脅的白堊騎士“亞瑟”直接出手，她伸出右臂，凝聚出光槍，對著前方竄出來的巨型蜘蛛揮拳要打過去。

    可她也下一刻也陷入了回憶中，眼前不是莫名竄出來的大蜘蛛，自己也不是在一戶復古風的魔術師大屋內。她回到了那場宿命之戰的血腥戰場，周圍遍地是戰死者的尸骸，曾是同胞的圓桌騎士們一樣相殺倒地，利刃相向，無情感可言，而自己出槍即將殺死……

    不對，xx不是她殺死的，是槍殺的，但武器又怎么會殺人？
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