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    王葛高舉右手，趕緊尋附近是否有考官或游徼，這個模子她不想錯過。恰有一個考官過來了，問道：“考生何事？”

    “大人，考生想問，這塊模子是如此制式？還是泥坯有損？”王葛借著將考官引到近前，將那倆考生擠開。

    這時游徼也過來了。

    考官對每類模子的制式都清清楚楚，立即訓斥游徼：“怎么巡的場？此泥模何時損壞的？被誰損壞？模子有多緊要，沒跟你等講過嗎？萬一被考生挑選，辛苦制完后，還要特意敲掉一塊泥坯嗎？到了匠役那能驗過嗎？”

    別看游徼在考生面前威風凜凜，在考官跟前，地位與匠役差不多，被訓的一句不敢反駁。

    考官發完火，也知道一件簡單模子對考生意味著什么，于是道：“此模子不作廢，按完好的泥坯制，我會跟匠役說明?！?

    “謝大人?！蓖醺鹣劝押D笥放到地上的筲箕里，雙手搬起模子，果然挺沉。

    往制作區走的時候，她連連回頭察看自己的東西。模子一放下，趕緊跑回來搬材料和工具。這時候就能覺出體力下降的更厲害了，加上篋笥的重量，累的她呼哧呼哧的。

    考官再斥游徼一句“盡好職責”，而后向揚聲鼓方向去。

    那倆考生也去尋別的模子。

    游徼抬臉，看向王葛，怒意猙獰：選別的模子會死么？可知他并非挨這一頓訓就完事了，起碼仨月俸祿被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！

    咔！王葛拿起篾刀，將材料竹筒對劈、對劈……

    此模子的泥坯面上，只有三個圓，線條似是用針畫的，非常細。所以它考核的基本功，是如何制“規”。

    規，為正圓之器。制式跟后世的圓規原理相同。

    先將劈出的兩片青篾的底端各自削出針尖，把一片暫擱一邊。手中這個，上端鑿個長形孔；換另一片，上端削細，能從剛才青篾的長形孔鉆過。

    這時圓規的雛形已經出來了。接下來就是固定半徑。

    削一個小竹塊，往倆篾條的交叉處卡，此竹塊就相當于圓規的“鉸鏈”，其位置卡的越往上，下方“倆腳”撐的越大。

    比對模子最小的那個圓，確定半徑后，“鉸鏈竹塊”就不要動了。削兩個相等的小竹片，放在倆篾條上方充當夾板，用麻繩綁住。
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