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    見(jiàn)所有人都在笑，安幼魚(yú)面露不解，對(duì)著同樣在笑的王博出聲道：“教官，我沒(méi)開(kāi)玩笑，我真的就會(huì)扣扳機(jī)?！?

    王博艱難地止住笑意，抬手示意安靜，很快，操場(chǎng)上的笑聲停止。

    “安幼魚(yú)同學(xué)還是比較幽默的，好了，讓我們用掌聲再次恭喜她打出了滿(mǎn)環(huán)的成績(jī)。”

    “嘩嘩……”

    見(jiàn)所有人都鼓掌，安幼魚(yú)也跟著拍了兩下，呆萌模樣讓操場(chǎng)上再次響起笑聲。

    有著安幼魚(yú)這個(gè)滿(mǎn)環(huán)成績(jī)，三號(hào)方隊(duì)剩余的學(xué)生一個(gè)個(gè)只感覺(jué)壓力山大，顏值絕世，成績(jī)無(wú)敵，槍還打的賊準(zhǔn)，大家都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，為什么安幼魚(yú)可以如此優(yōu)秀？

    全方面碾壓？

    不行，絕對(duì)無(wú)法接受！

    雖說(shuō)夏北學(xué)生不如清大那般，學(xué)霸滿(mǎn)地走。

    但夏北作為國(guó)內(nèi)排名第二的大學(xué)，學(xué)生質(zhì)量肯定不差，能進(jìn)入夏北上學(xué)的學(xué)生之前在各自的高中都是尖子生，不敢說(shuō)所有人，至少大部分人心里都有著自己的驕傲。

    這些人在看到安幼魚(yú)表現(xiàn)如此優(yōu)秀后，一個(gè)兩個(gè)心里都憋著一口氣。

    不說(shuō)超過(guò)安幼魚(yú)，也絕不能差的太遠(yuǎn)！

    抱著這樣的念頭，三號(hào)方隊(duì)接下來(lái)參與打靶的學(xué)生屏氣凝神，認(rèn)真程度甚至比高考還有過(guò)之而無(wú)不及。

    這個(gè)情況導(dǎo)致三號(hào)方隊(duì)的成績(jī)普遍高于前面的一號(hào)方隊(duì)和二號(hào)方隊(duì)，雖說(shuō)依舊沒(méi)有高于八十環(huán)之上的成績(jī)，但普遍都在三四十環(huán)，高一點(diǎn)的甚至能打到五六十環(huán)，和之前兩個(gè)方隊(duì)十幾環(huán)的成績(jī)形成了鮮明的對(duì)比。

    “不錯(cuò)！”

    王博毫不吝嗇夸獎(jiǎng)之言，“三號(hào)方隊(duì)的同學(xué)非常不錯(cuò)，接下來(lái)參與打靶的同學(xué)都要向三號(hào)方隊(duì)的同學(xué)學(xué)習(xí)，向安幼魚(yú)同學(xué)學(xué)習(xí)?！?

    “四號(hào)方隊(duì)，準(zhǔn)備！”

    “是！”

    “江毅，七發(fā)上靶，三十五環(huán)！”

    “劉娟，五發(fā)上靶，二十一環(huán)！”

    …

    四個(gè)教官看著這一幕，紛紛感慨不已。

    “看來(lái)，這些小家伙都被安幼魚(yú)那丫頭刺激的不輕?。　?

    “確實(shí)，從剛才安幼魚(yú)打完靶后，大家的打靶成績(jī)普遍提高了很多。”

    “嘖，你們說(shuō)安幼魚(yú)是怎么打出十發(fā)滿(mǎn)環(huán)的成績(jī)？她只是一個(gè)小女孩，還是第一次碰槍?zhuān)退闵鋼籼熨x再高，也不可能打出這樣的成績(jī)才對(duì)。”

    “的確有些不太合理?！?

    在聽(tīng)到李為之難以置信的話(huà)后，王博重重地嘆了口氣，不自覺(jué)地朝著三號(hào)方隊(duì)第一排的安幼魚(yú)看去，“或許，這就是天才吧，畢竟這女孩可是夏歷時(shí)代以來(lái)第一個(gè)滿(mǎn)分狀元，有過(guò)人之處倒也不是太難以理解。”

    李為之嘴角艱難地扯了扯，“就算是滿(mǎn)分狀元，可她也是人啊，這個(gè)成績(jī)太不科學(xué)了，就算讓咱們四個(gè)上，也可能保證百分百打出滿(mǎn)環(huán)的成績(jī)?！?

    趙慶陽(yáng)和劉臺(tái)紛紛點(diǎn)頭。

    王博肩頭一聳，“可人家就是打出來(lái)了，目前只能這么解釋。”

    三人臉上或多或少地劃過(guò)苦笑之意。

    太變態(tài)了！

    第一次碰槍?zhuān)谷淮虺鰸M(mǎn)環(huán)的成績(jī)，而且還是個(gè)女孩，就算是放在軍隊(duì)里，這種事情也極為罕見(jiàn)。

    由于身高的緣故，林默處于四號(hào)方隊(duì)最后一排，在聽(tīng)到教官的聲音后，大步來(lái)到射擊點(diǎn)。

    適應(yīng)彈環(huán)節(jié)開(kāi)始以后，林默的選擇和之前安幼魚(yú)一模一樣。

    “嘭——”

    “三環(huán)！”

    一瞬間而已，林默就在腦海中計(jì)算出了射擊時(shí)所需要考慮的外部因素，以及手部姿態(tài)的掌控，有著妙手這個(gè)技能，接下來(lái)的兩槍?zhuān)瑤缀蹩胺Q(chēng)連發(fā)。

    “十環(huán)！”

    “十環(huán)！”

    這個(gè)成績(jī)引起了陣陣驚呼。

    除了安幼魚(yú)，林默是第二個(gè)打出十環(huán)的人，雖說(shuō)是適應(yīng)彈，不算入打靶成績(jī)，但十環(huán)就是十環(huán)，并且還是連續(xù)兩個(gè)十環(huán)。

    不過(guò)當(dāng)這些學(xué)生意識(shí)到打出十環(huán)之人的身份時(shí)，不約而同地感到有些挫敗。

    不是，學(xué)校的形象代言人都這么全能，都這么變態(tài)嗎？
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