第(1/3)頁

    蕭何的試卷。

    讓嬴政拍案叫絕。

    然而鵝城大學(xué)中的英才。

    卻不僅僅是一個(gè)蕭何。

    此刻，拿著這一張署名為范增的答案，嬴政沉默了，因?yàn)椋堅(jiān)o出的答案是與蕭何不同的角度，但他倆的答案都有一個(gè)共同點(diǎn)：切實(shí)可行，若流至韓國，再遇韓國明君賢臣，韓國可強(qiáng)，可拒秦百年！

    “趙縣長，這個(gè)范增何許人也，趙縣長清楚嗎？！”

    范增何人？那可是西楚霸王項(xiàng)羽旗下的唯一謀士，后世的劉邦曾這樣形容范增，他劉邦在管理地方征調(diào)軍糧后勤方面比不過蕭何；他劉邦在運(yùn)籌帷幄決勝千里方面比不過張良；他劉邦在行軍打仗治軍上比不過韓信。

    可他劉邦強(qiáng)就強(qiáng)在知人善用，有韓信蕭何張良等大才，而項(xiàng)羽也強(qiáng)，但卻只有一個(gè)范增可用，并且由于項(xiàng)羽善嫉多疑，導(dǎo)致項(xiàng)羽唯一能夠信任的范增都無可用了。

    甚至后世還有這樣一個(gè)說法。

    若項(xiàng)羽完全信任范增的話，那么，漢初三杰加在一起，也無法讓劉邦這一位泗水庭長最后成為大漢帝國的開創(chuàng)者。

    足以可見。

    范增之才，不說是能夠完全凌駕于漢初三杰之上。

    但至少也是漢初三杰之流！

    在華夏千古歷史中，都算得上是排名前十的謀士！

    不過，這些話趙凱當(dāng)然不會(huì)對(duì)嬴政講，但當(dāng)從嬴政手中接過范增的這一張?jiān)嚲恚姷椒对鏊鸬膬?nèi)容后，趙凱也是對(duì)著嬴政道：“大王！”

    “這個(gè)范增也是楚國人！”

    “曾經(jīng)游行過天下列國，但都未受到重用！”

    “在鵝城大學(xué)中，他的年紀(jì)稍大，是所有大學(xué)生中最大的，但，他的成績很不錯(cuò)，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度在所有學(xué)生中是最快的……”

    聽到趙凱的這話。

    嬴政點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    因?yàn)樵谶@張?jiān)嚲碇小?

    嬴政也看得出來范增和其他學(xué)生的不同。

    那就是，范增的文筆要更加老練一些，他在圍繞著【如何讓韓國一統(tǒng)天下】的命題中，寫到了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓嬴政很滿意。

    一、放韓國之利，舉國倒向趙國，成為趙國的一個(gè)藩國，一年之內(nèi)半數(shù)賦稅交予趙國，完全成為趙國的小弟，韓王向趙王俯首稱臣；

    二、另外，韓國將經(jīng)濟(jì)之利，讓渡給齊國，讓齊國可深入中原境內(nèi)，發(fā)展商業(yè)，同時(shí)換來齊國駐軍韓國野王之地。

    三、改革吏治，休養(yǎng)生息，以韓非子在韓國之時(shí)提出的種種策略改革韓國，修韓國兵甲，養(yǎng)韓國之民，筑韓國鐵城，以堅(jiān)城、鐵甲拒秦。

    總之。

    范增的計(jì)策就是。

    韓國要要向趙國齊國楚國稱小弟，韜光養(yǎng)晦，并且這樣的小弟，類似于臣，然后再以韓國引以為傲的經(jīng)濟(jì)，引四國同盟，將四國之兵，至于韓國境內(nèi)，讓秦國記在韓國從而給韓國修養(yǎng)生息、改革吏治的時(shí)間。

    如此，韓國可強(qiáng)，后可稱霸天下。

    在范增的這個(gè)計(jì)策中，嬴政看到了一股很大的大局觀。

    這讓嬴政很滿意，甚至是讓嬴政覺得，此范增之才不在蕭何之下！

    所以此次考核的狀元之位，到底是選誰？

    一時(shí)間。

    嬴政也疑惑了。

    此刻疑惑中，那是將目光放在了趙凱身上。

    “趙縣長認(rèn)為這篇文如何！？”

    “又或者說，趙縣長想讓這位范增，成為三省六部中的誰！？”

    嬴政是很有魄力的。

    既然他嬴政讓趙凱提出了三省六部制，用來代替大秦原有的三公九卿制，那么，嬴政就不帶怕的，該大刀闊斧改革就大刀闊斧改革……
    第(1/3)頁