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    最后。

    經過扶蘇嬴政的兩道工序。

    共有十分左右的試卷，先行來到了趙凱手里。

    最先的一份試卷，被嬴政定為了甲級試卷，并讓此刻的嬴政看著，那是一邊看就一邊極其欣賞，對著趙凱說道，“趙縣長，這個叫蕭何的大學生，你可否清楚他的情況！？”

    聽到這里。

    趙凱叫來了馬日天。

    把這一屆鵝城大學的大學生學籍檔案調出來。

    一陣翻越之后，對著嬴政開口道，“大王，這個蕭何他是楚國人，祖籍楚國沛縣，是上次鵝城第一屆普通高等學校招生考試的第二名，綜合分數僅次于扶蘇公子……”

    這時候。

    得到趙凱的答案。

    望著眼前這份試卷。

    嬴政被其完全折服了。

    只見在這一封試卷上，開頭是一個命題作文的問題：【如果你是一個韓國人，那你將選擇如何一統天下？（請圍繞此題目發揮想象，字數不低于800字，字跡工整，以議論文為主，詩歌小說除外）】

    試題就是這樣一個試題。

    這可謂是極其刁鉆！

    可謂是可以從各方面來考察學子的綜合能力！

    此前趙凱的講課，已經給眾位學子提供了兩個思考的方向，一個是經濟改革，一個是政治改革，不過，這也只是兩個方向而已。

    通過如此刁鉆的一個問題。

    這可以完全看出被考核者的種種品質。

    會有的人可以夸夸其談，雖然這個夸夸其談并沒有什么用，但只要其中一兩點策略是可行的，那么在趙凱給嬴政扶蘇的參考答案中，就至少可以得一個甲乙丙丁四級中丙級…

    可以及格。

    可惜，在參加考試的近百名學生官員中。

    能得到丙級別的學生官員，只有不到五十人，這讓嬴政很失望，因為，趙凱在講座中，這都不已經給出了標準答案嗎？！

    ~生產力的發展！

    面對考題【如何讓韓國一統天下】，這只需要結合韓國的具體實際，然后給出意見，可惜，就這一點，很多人也沒辦法……

    因為他們無法結合韓國實際，同樣也不清楚韓國的具體國情，只能看表面，而無法讓趙凱的觀點事實上結合到韓國上來。

    不過，當此刻拿著這一位署名為蕭何的試卷。

    這越看，嬴政也是猛拍大腿，一臉驚喜，隨后對著趙凱道，“趙縣長，這張試卷實在是答的太好了……”

    “在這一張試卷中，這個蕭何竟然給出了這樣一條辦法，說是，韓國本來就兵器產業發達，這完全可以在發展了基礎農業生產力之后。借助韓國膏腴之地的土地，將生產力從土地農民上解放出來，隨后讓韓國的這些剩余勞動力投入到兵器制造中來，研發新式兵器。隨后將新式兵器賣給山東五國，從而和山東五國達成一種穩定的聯系，讓秦國無法滅韓……”

    “在之后，韓國因為售賣武器，得到了原始資本，就可以學習鵝城的種種商業，讓位于中原之地交通要道的韓國，成為天下的經濟中心，并以經濟和武器制造業，與六國達成穩定同盟，隨后慢慢蠶食魏國……”

    “然后在韓國國力發展后，與山東五國聯盟合縱，以兵戈之強、士氣之盛，從秦國手里奪回韓國的南陽之地以及韓國的上黨野王之地……”

    “如此，韓國當興……”

    嬴政的一番評價。

    讓趙凱看到了嬴政眼里的激動。

    但相比于嬴政的激動而已，趙凱則顯得很平靜。

    因為蕭何的才能是后世所公認的，話說作為華夏歷史上第一糧草官的蕭何，作為漢初三杰之一的蕭何，他強在哪里，他就強在后勤能力上……

    君不見楚漢爭霸之時。

    劉邦所率領的漢軍，幾乎沒有遇到過糧草問題。

    從而使劉邦韓信能夠勢如破竹，先行滅掉了代趙燕齊，最后在垓下徹底打敗了項羽，話說楚漢爭霸之中，漢為什么會贏！
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