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    此時距離本場考核開始，并沒有過去多久。

    參與考核的年輕人們，基本都還在費力記賬本中。

    被教授看好的修女莉莉，同樣處于這種狀態下。

    “同行襯托”，那上升的云團，因此變得格外顯眼。

    很多人驚奇的發現，云團代表著的，竟然是之前他們以為放棄了的安迪！

    而當他們看清楚云團內的景象后，更是頗為詫異。

    只因里面那黑頭發的男孩安迪，不僅記得快，寫的同樣快！

    而且，字體精巧秀氣，完全不潦草，鋼筆筆尖與紙張不斷摩擦間，仿佛在繪著一幅絕美畫作！

    如此速度卻又能有這種質量，簡直可以說打破了常識！

    頗感意外之余，一切被歸功于天賦，于是感嘆聲連綿不絕。

    “真是漂亮的字句，不愧是繪畫天才。”

    “我不太了解，繪畫與文字書寫是相通的嗎？”

    “看這云上升的狀況，他竟然一個字都沒錯……”

    嗡嗡議論聲接連從觀眾席各個區域響起，評審席處的裁判們，也在互相交頭接耳。

    “這么好的記憶力，不去當抄寫員可惜了。”

    “抄寫員？這男孩單憑涂鴉就能驅魔，畫家或者驅魔師才是他的就職方向。”

    “所以我才說可惜。畫家完全用不上這種級別的記憶天賦啊……”

    雜亂交談聲陣陣如浪，傳遞到二樓時，稍微變得朦朧了許多。

    貴賓座位處，諾曼主教此時正不著痕跡地觀察著桌對面的“教授”。

    似乎在判斷，剛才被“打臉”的教授，眼下是個什么想法。

    不過，此時的教授，正一臉沉吟的觀察著下方安迪的身影，臉上并沒有什么惱怒之色。

    他似乎不是很在意，自己之前的判斷失誤。

    但不在乎這點，不代表他看安迪的目光，還和剛開始時一樣。

    “人生就是如此。”

    重新審視安迪之余，老教授嘴上說道：“沒有誰能敢保證，自己的判斷是完全正確的。”

    “不過這不要緊。”

    “認知到了錯誤，及時改正就好。”

    “其實也沒那么夸張。”

    諾曼主教“安慰”道：“有種疾病，叫超憶癥，我看那孩子剛才的表現，就和患了這種病一樣。”

    “叫我說，那可不是好事。什么都記得，早晚出現精神問題。”

    “也許吧。”

    教授聞言不置可否，想了想，轉移話題道：“下一關是什么？”

    “意志力。”

    諾曼主教回答，“在魔鬼之音的蠱惑下，誰堅持最久，誰就能獲得最終的勝利。”

    “魔鬼之音……”

    教授聞言若有所思，“面對那種場面，沒有宗教神學功底，恐怕堅持不了多久吧？”

    “是的。”

    諾曼主教點頭，意有所指地道：“而且對于那孩子來說，這關的考驗難度極高。”

    “哦？怎么說？”

    “他是個經歷過苦難的年輕人，這種人，總是更容易被引入邪路。”
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