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    簡單的說，就是用相對較少的教育投入培養出高素質勞動者。

    最直接的體現就是火星人類在十周歲，相當于地球人類十九歲的時候，就已完成基本的大學教育，掌握基本的勞動技能，成為了合格的勞動者，也由此獲得了參加社會化大生產的資格。

    當然，火星聯邦的“大學”其實更像是地球聯盟的“中專”。

    地球人類在十九周歲的時候，才剛完成高級中學的學業，而且只有很少一部分中學生能夠獲得進入大學深造的機會。

    在火星聯邦能進入高等學府深造，那絕對是萬里挑一的精英。

    希望改變命運的不止是唐芯，巴特爾他們也是如此。

    用唐芯的話說，陸戰隊的基層官兵幾乎全是叛逆者，不想像父母那樣活著，想通過自身努力創造或者獲得不一樣的生活方式，并且由此改變自己的命運。因為陸戰隊在和平時期的常備兵力不是很多，而且越來越多的年輕人對現狀不滿，所以僅招募唐芯這樣的叛逆者，就足夠維持平時所需的兵力規模了。

    至于戰時，肯定會擴大招募范圍。

    相對而言，秦旭他們這些見習軍官幾乎全都是來自軍人家庭，至少秦旭他們四個都來自軍人家庭。

    火星聯邦有五十億公民，有五千萬是軍人，而這里面只有不到一百萬軍官。

    軍官的社會地位非常高，因此像秦旭這種來自軍人家庭的年輕人，早早就把參軍當成了人生理想。

    當然，肯定有例外。

    比如秦旭的妹妹秦曉就沒有參軍，而是在考場里面戰勝了一萬個對手，成功拿到聯邦科學院的錄取通知書。

    通過增進相互了解，不但能鞏固友誼，還能相互學習與幫助。

    比如，唐芯他們學會了如何通過AI控制電磁炮與發射導彈，秦旭他們則學會與掌握了穿上“GW50”作戰服進行戰斗的技巧。

    有點夸張，只是能夠控制作戰服而已。


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