第(2/3)頁 在場的幾個人，只有她對煉金術的了解最少。 “物質轉化爐。”凱爾再次說道“它能代替刻畫魔文的過程，改變物質的形態和結構，簡化煉金過程，提高效率，只不過……” 凱爾下意識看了加布麗和維克托教授一眼，沒有再繼續說下去。 “這有什么不好意思的。”維克托教授滿不在乎地說道“傳統的煉金術師看不上這種東西，認為這屬于一種用來偷懶和投機取巧的小玩意，同時，他們也看不起需要儀器輔助才能完成煉金過程的人。” “就是這樣，所以我才說這東西少見，有能力制作它的人，根本不會使用。”凱爾攤了攤手。 “可這不是很方便嗎？”康娜還是有些不理解。 “我換個說法。”凱爾想了想，“這種東西就相當于是……嗯，自動攪拌坩堝，我這么說是不是就好理解了。” “哦，懂了。”康娜當即說道。 攪動藥劑和調整火候，是熬制魔藥很重要的步驟，或者說是最重要的步驟……誰還不會往坩堝里扔材料啊。 而自動攪拌坩堝的出現，剛好能省去這兩步，讓熬制魔藥變成了一種很簡單的“坩堝投擲”游戲。 發明這種坩堝的人，格斯帕德辛格頓也因簡化了魔藥步驟，而登上巧克力蛙畫片和課本，成了巫師界中一個家喻戶曉的標志性人物。 但真正喜歡魔藥，或者在這門課上稍有建樹的人，卻根本看不上這種東西。 因為自動攪拌坩堝只能熬制那么幾種很常見的普通魔藥，而且制作出來的成品也有點過于中規中矩了，只能算勉強合格的那種。 如果眼前這個爐子也是一樣的作用，那凱爾的意思就好理解了。 “也不能這么說，煉金術和魔藥還是有區別的。” 維克托教授看了一眼那個黃銅爐子。“學習煉金術的前提，是必須熟練掌握古代如尼文。 “這是一套龐大且復雜的語言體系，等學生們掌握得差不多了，基本上也就畢業了，真是這樣的話，開設這門課還有什么意義呢。” “那要是學生養成依賴性呢。”凱爾說，“拿著東西往爐子里放一下，可比費勁學習古代如尼文要簡單的多。” “等他們五年級的時候就會知道，畢業考試不允許使用轉化爐。”維克托教授說。 “那就沒問題了。”凱爾點了點頭。 對于學生……尤其是低年級的學生來說，一點兒輔助措施還是很有必要的，至少能讓他們提前熟悉一下這個過程，為之后學習煉金術打下基礎。 “還有什么想問的嗎？” “還真有。”凱爾也沒客氣，“如果您有時間的話……” “今天沒有煉金課了。”維克托教授說。 凱爾眼前一亮。 接下來的幾個小時，凱爾哪兒都沒去，就在這里問了好多問題。 從基礎教材的選擇，到知識點的難易程度分級，再到具體考核標準……有些問題已經不是煉金術的范圍了，但維克托教授卻都做出了回答。 他甚至還翻出了一部分學生的課本，從三年級到七年級，詳細圈出了每一本書的重點。 就這樣，兩人從下午一直討論到傍晚。 一旁的康娜雖然插不上話，但周圍有一屋子沒見過的新奇玩意兒，和加布麗的陪同，倒也不覺得無聊。 窗外的天空變得越來越暗，夜幕降臨，幾盞魔法燈自動點亮，將教室照得如同白晝。 加布麗百無聊賴地坐在那里，摸了摸自己的肚子。 康娜因為第一次來，自然不覺得無聊，但她不一樣啊，這里的一切她早就看膩了，剛開始還好，但隨著時間一點點過去，她也就越來越無聊。 更重要的是，她餓了。 眼看著兩人還沒有停下來的意思，加布麗只能走過去，主動開口說道 “教授，凱爾，我們要不要先去吃飯……” “吃飯？”維克托教授抬起頭，看了一眼外面。“已經這么晚了嗎？” “您才發現啊……”小姑娘在心里腹誹道。 “那好吧。”凱爾也揉了揉眼睛，“剛才沒覺得，現在我也有點餓了，就是不知道布斯巴頓的伙食怎么樣。” “我覺得你完全不需要擔心這個問題，這里可是法國。”維克托教授難得笑了一聲。 “跟我來吧，我猜奧利姆應該已經準備好了。” 幾人離開教室，維克托教授揮了揮手，一臺升降梯立刻來到了幾人面前，并載著他們重新回到一樓。 和霍格沃茨一樣，布斯巴頓的餐廳同樣在禮堂里，但這里更大，而且餐桌也不是那種經典的省事長條形，而是單獨的圓桌，上面還鋪著精美的桌布，和擺放整齊的餐具，甚至每張桌子上還點著蠟燭。 眾多穿著得體的侍者穿梭在每張桌子之間，可以說在儀式感直接拉滿了。 “啊，奧利姆已經在等我們了。”維克托左右看了看，徑直朝禮堂最前面走去，“跟我來吧。” 馬克西姆女士正坐在一張巨大的圓桌旁，維克托安排兩人在她左邊的位置坐下。 底下的人議論紛紛，全都在討論著這兩個突然出現的陌生人是誰，居然能讓校長坐在那里等了十幾分鐘。 只有那個叫加法爾的男生臉色蒼白，他壓根沒想到自己之前出言嘲諷的人居然是校長的客人，而且從這種晚餐規格來看，還是貴客。 第(2/3)頁