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    這里的人比麥格教授那多了不少，有二十多個(gè)，只是凱爾并沒(méi)有遇到什么熟人。

    而這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容則是以實(shí)際操作為主，有點(diǎn)類似于決斗。

    同樣很有意思。

    ……

    不得不說(shuō)，自從加入了教授們的俱樂(lè)部之后，凱爾就變得愈發(fā)忙碌了。

    尤其是在進(jìn)入十月份后。

    因?yàn)槊恐苋蔚目仄嬗?xùn)練也開始了。

    為了照顧凱爾的時(shí)間，哈里斯特意把訓(xùn)練調(diào)整到了不需要參加俱樂(lè)部的日子。

    這也意味著凱爾每天晚上都有安排，不是去八樓，就是去西塔樓，或者魁地奇球場(chǎng)，直到宵禁前才能回到公共休息室。

    再加上那些繁重的作業(yè)，忙的凱爾都想再申請(qǐng)一次時(shí)間轉(zhuǎn)換器了。

    沒(méi)辦法，麥格教授只允許他不上課，但作業(yè)還是要寫的……這也是為了檢查他的學(xué)習(xí)情況。

    所以，為了能擠出更多的時(shí)間，凱爾瞄上了黑魔法防御術(shù)。

    雖然黑魔法防御術(shù)是基礎(chǔ)課，不能翹，但在課堂上做些別的事情還是沒(méi)問(wèn)題的。

    洛哈特在講臺(tái)上大段念著自己寫的書，凱爾就在最后一排拿著羽毛筆，不停地在羊皮紙上寫著什么。

    看著就像是在記筆記一樣。

    但只要離得近了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那張羊皮紙上的內(nèi)容和洛哈特說(shuō)的沒(méi)有半個(gè)納特的關(guān)系。

    “茶葉形成了老鷹的形狀，這說(shuō)明他有一個(gè)死對(duì)頭，老鷹爪下的木棒則表明他會(huì)受到一次襲擊……”

    康娜看著羊皮紙上的內(nèi)容，小聲問(wèn)道：“……伱還有一個(gè)死對(duì)頭？”

    “哦，不是我的?！?

    凱爾隨口說(shuō)道：“我拜托廚房里的家養(yǎng)小精靈們給鄧布利多教授送去了一杯茶，他喝了?！?

    “你是在為鄧布利多教授做預(yù)言？”康娜下意識(shí)說(shuō)道。

    或許是她的聲音太大了，引起了洛哈特的注意。

    “普林斯小姐，你對(duì)這一段有什么疑惑嗎？”他問(wèn)道。

    “抱歉教授，是我?！?

    凱爾率先站了起來(lái)，手里還拿那本《與狼人一起流浪》

    “我一直不明白您剛才說(shuō)的恢復(fù)人形咒的原理是什么。
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