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    “第一節古代如尼文課的內容？”

    第二天一早，禮堂的餐桌上，塞德里克思索了片刻后說道：“我記得那挺難的……不，應該說整個學年中，最難的就是第一堂課的。”

    “巴布玲教授該不會是講了魔文在煉金術上的應用吧……”秋表情奇怪地問道：“還有那些代表了不同含義的書寫方式。”

    但出乎她預料的是，塞德里克當即搖搖頭道：“沒有……那是五年級才需要學習的內容，怎么可能三年級就教。”

    “那你們……”

    “巴布玲教授跟我們講了魔文的演變過程……以及它們最初的樣子。”

    塞德里克露出一副很痛苦的表情，“你們肯定想不到那些魔文在簡化之前究竟有多復雜……說真的，那還是第一次，我感覺自己在課堂上什么都沒有記住。”

    “說的沒錯。”旁邊的弗雷德和喬治不約而同地點點頭。

    “那簡直是一場噩夢。”

    “當時我感覺自己就像是一頭發育不良的巨怪……”

    秋感同身受地看了三人一眼，在不久之前，這種感覺她同樣也經歷過。

    這時，凱爾突然詢問道：“你們當時有多少人選了那門課。”

    “十幾個吧，具體我忘了。”

    塞德里克想了想道：“不過這并不重要，因為巴布玲教授說過，如果不想上古代如尼文的話也可以換課。

    所以等到第二周上課的時候，教室里就只剩下九個人了。”

    “差點就是七個。”

    弗雷德說道：“我們走到麥格教授辦公室的時候，突然猶豫了……”

    “為了以后的韋斯萊魔法把戲坊，決定再聽一節課。”喬治笑著說道。

    “還好我們這么想了……”

    “因為第二節課的內容才是正常的，雖然還是很難……但至少我們能聽懂。”

    “伱們該不會也是這樣吧。”塞德里克問道。

    “除了內容不一樣，其他的都差不多，包括可以換課的事。”秋嘆了口氣道：“但我不明白，巴布玲教授為什么要這么做呢。”

    “不知道……”弗雷德想了想，“雖然有人說，巴布玲教授是想讓三到七年級的人一起上課，刻意減少了每個年級的人數，但這顯然是不可能的。”
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