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    “第一節(jié)古代如尼文課的內(nèi)容？”

    第二天一早，禮堂的餐桌上，塞德里克思索了片刻后說(shuō)道：“我記得那挺難的……不，應(yīng)該說(shuō)整個(gè)學(xué)年中，最難的就是第一堂課的。”

    “巴布玲教授該不會(huì)是講了魔文在煉金術(shù)上的應(yīng)用吧……”秋表情奇怪地問(wèn)道：“還有那些代表了不同含義的書(shū)寫(xiě)方式。”

    但出乎她預(yù)料的是，塞德里克當(dāng)即搖搖頭道：“沒(méi)有……那是五年級(jí)才需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，怎么可能三年級(jí)就教。”

    “那你們……”

    “巴布玲教授跟我們講了魔文的演變過(guò)程……以及它們最初的樣子。”

    塞德里克露出一副很痛苦的表情，“你們肯定想不到那些魔文在簡(jiǎn)化之前究竟有多復(fù)雜……說(shuō)真的，那還是第一次，我感覺(jué)自己在課堂上什么都沒(méi)有記住。”

    “說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”旁邊的弗雷德和喬治不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “那簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。”

    “當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己就像是一頭發(fā)育不良的巨怪……”

    秋感同身受地看了三人一眼，在不久之前，這種感覺(jué)她同樣也經(jīng)歷過(guò)。

    這時(shí)，凱爾突然詢問(wèn)道：“你們當(dāng)時(shí)有多少人選了那門(mén)課。”

    “十幾個(gè)吧，具體我忘了。”

    塞德里克想了想道：“不過(guò)這并不重要，因?yàn)榘筒剂峤淌谡f(shuō)過(guò)，如果不想上古代如尼文的話也可以換課。

    所以等到第二周上課的時(shí)候，教室里就只剩下九個(gè)人了。”

    “差點(diǎn)就是七個(gè)。”

    弗雷德說(shuō)道：“我們走到麥格教授辦公室的時(shí)候，突然猶豫了……”

    “為了以后的韋斯萊魔法把戲坊，決定再聽(tīng)一節(jié)課。”喬治笑著說(shuō)道。

    “還好我們這么想了……”

    “因?yàn)榈诙?jié)課的內(nèi)容才是正常的，雖然還是很難……但至少我們能聽(tīng)懂。”

    “伱們?cè)摬粫?huì)也是這樣吧。”塞德里克問(wèn)道。

    “除了內(nèi)容不一樣，其他的都差不多，包括可以換課的事。”秋嘆了口氣道：“但我不明白，巴布玲教授為什么要這么做呢。”

    “不知道……”弗雷德想了想，“雖然有人說(shuō)，巴布玲教授是想讓三到七年級(jí)的人一起上課，刻意減少了每個(gè)年級(jí)的人數(shù)，但這顯然是不可能的。”
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