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    凱特爾伯恩教授只用了半節(jié)課的時(shí)間，就讓所有人改變了之前對(duì)保護(hù)神奇生物課的印象。

    尤其是在近距離接觸到護(hù)樹羅鍋之后，他們才發(fā)現(xiàn)這些小家伙真的很有趣。

    這是一種很單純的神奇動(dòng)物，而且也不會(huì)隱藏自己的情緒，在拿到土鱉后，它們就會(huì)高興地伸出細(xì)長的手臂，掛在那個(gè)人的衣服上蕩秋千。

    又或者鉆進(jìn)某個(gè)小巫師的長袍口袋里，在所有人看不到的地方享用一頓美味的零食。

    學(xué)生們很快就排起了長隊(duì)……每個(gè)人都想和護(hù)樹羅鍋多玩一會(huì)兒。

    為了保證所有人都接觸到護(hù)樹羅鍋，凱特爾伯恩教授不得不規(guī)定，每個(gè)人只能有兩分鐘的互動(dòng)時(shí)間。

    另外他還去禁林里弄來了一批新的護(hù)樹羅鍋……大概有二十多只左右。

    畢竟之前那些都快吃飽了，但后面還有幾十號(hào)人排隊(duì)等著投喂呢。

    要是不增加一些數(shù)量的話，他們可就享受不到這種互動(dòng)的樂趣了。

    所有人都在排隊(duì)的時(shí)候，凱特爾伯恩教授就會(huì)站在旁邊，大聲說道：

    “因?yàn)樽o(hù)樹羅鍋從不會(huì)選擇那些沒有魔法特質(zhì)的樹木棲身。”

    “這意味著它們守護(hù)的樹木通常都可以用來制作魔杖。”

    “因此這些小家伙深受魔杖匠人的喜愛……他們不用再費(fèi)力去甄別那些樹木，只需要看哪里有護(hù)樹羅鍋就可以了。”

    ……

    凱特爾伯恩教授的授課非常詳細(xì)，而且很有意思。

    面對(duì)學(xué)生們的提問，他也總是能一一給出回答。

    “教授，如果把護(hù)樹羅鍋放進(jìn)一片普通的樹林當(dāng)中，那它該怎么辦。”某個(gè)排在后面的格蘭芬多學(xué)生問道。

    “還是會(huì)住在樹上，只是沒那么舒服罷了。”凱特爾伯恩教授說道：“這就好像是讓你離開溫暖舒適的大床，睡在天文塔頂一樣，相信沒有人會(huì)覺得那里更舒服吧。”

    “那教授，如果有五只護(hù)樹羅鍋和六棵山梨樹的話，它們會(huì)放棄哪一棵呢。”

    “除了樹齡最大的那棵，其他五棵都會(huì)被放棄。”

    凱特爾伯恩教授說道：“它們通常會(huì)待在一起，直到樹上的成員足夠多了，才會(huì)選擇其他的樹木。”

    “要是那些山梨樹都一樣呢。”

    “那就選擇最近的那棵……”

    漸漸的，提問的人越來越多，問題也一個(gè)比一個(gè)刁鉆，甚至有人還純找事，問要是有一只火龍餓了，它一口能吃掉多少只護(hù)樹羅鍋。
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