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    湯姆里德?tīng)柎_實(shí)很擅長(zhǎng)洞察人心和偽裝自己。

    在得知撿到日記本的人是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小巫師后，他就一直在打造自己“天才學(xué)霸”的人設(shè)，試圖快速和凱爾拉近關(guān)系。

    或許也不能算人設(shè)……畢竟他本來(lái)就是一個(gè)學(xué)霸。

    也正是因?yàn)檫@樣，在面對(duì)凱爾提出的那些問(wèn)題時(shí)，他總是很快就能回答出來(lái)。

    甚至凱爾還從他那里學(xué)到了不少很有用的小技巧。

    比如變形課上，面對(duì)那些相對(duì)較小的昆蟲(chóng)時(shí)，用魔杖畫(huà)圈可以增加精準(zhǔn)度，比直接戳要方便很多。

    “我剛剛試過(guò)了，你說(shuō)的方法確實(shí)非常管用。”

    凱爾在日記本上“唰唰”地寫(xiě)著。

    “我之前一直認(rèn)為手腕動(dòng)作會(huì)影響到變形的結(jié)果呢。”

    【事實(shí)上，只要足夠熟練，手腕動(dòng)作反而能起到很好的輔助作用。】

    【這是我從一本很專(zhuān)業(yè)的雜志上學(xué)到的，叫做《今日變形術(shù)》】

    “我一定會(huì)看的……在對(duì)角巷能買(mǎi)到嗎？”凱爾問(wèn)道。

    【不需要買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館就有，它們就放在靠近右側(cè)走廊第十五個(gè)書(shū)架的最下面。】

    “開(kāi)學(xué)后我會(huì)去看的。”

    【不過(guò)它們也有可能換了位置，你可以先去詢(xún)問(wèn)一下圖書(shū)管理員。】

    【畢竟我是在1943年被制作出來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了很久吧……】

    凱爾看著日記本上的的字，拿著羽毛筆的手微微頓了一下，隨后沒(méi)事人一樣繼續(xù)寫(xiě)道：

    “天哪，已經(jīng)過(guò)了五十年了……我還以為你只比我大幾歲呢！”

    【伱這么說(shuō)也沒(méi)錯(cuò)。】

    【我只是一段停留在十五歲的記憶，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有意義，所以無(wú)論過(guò)去多少年，我都是十五歲。】

    “那你一定很孤獨(dú)吧，”

    【并不會(huì)，因?yàn)槲艺业搅四氵@個(gè)朋友。】

    很快，日記本上又浮現(xiàn)出一行字，筆跡比之前要潦草許多，似乎里德?tīng)枌?xiě)這句話(huà)的時(shí)候非常緊張。

    【你愿意和我做朋友嗎？】

    “當(dāng)然！”

    凱爾毫不猶豫地寫(xiě)道：“我一直想有你這樣一個(gè)聰明，熱心腸，還喜歡學(xué)習(xí)的朋友。”
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