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    “新生考核也算是告一段落了，對(duì)了，今年校隊(duì)的預(yù)備名額決定好了嗎？”

    星竹一中的校長(zhǎng)室里，除了校長(zhǎng)以外，還有一位中年人在一同商討著接下來(lái)的校隊(duì)事宜。

    那位中年人戴著眼鏡，看起來(lái)平靜如水，渾身卻裹著一種宛若老樹(shù)深根般巋然不動(dòng)的氣場(chǎng)，很難想象他只有三十來(lái)歲。

    由于制卡師在人類社會(huì)舉足輕重的地位，因此作為一國(guó)新興力量的代表，各校的校隊(duì)即代表了一所學(xué)校的排面，甚至影響了每年國(guó)家對(duì)某一地區(qū)的資源傾注比例。

    但很遺憾的是，近年來(lái)星竹一中的成績(jī)只能勉強(qiáng)說(shuō)是差強(qiáng)人意，在全國(guó)范圍內(nèi)不算太好也不算太差，中規(guī)中矩。

    陳校長(zhǎng)看著手里的這份名單，原本名單上是劃了三個(gè)學(xué)生的，即李銘、白月欣以及那個(gè)邪祭。

    但那個(gè)邪祭已經(jīng)死在了秘境里，尸骨連帶著她借此機(jī)會(huì)滲透制卡師協(xié)會(huì)的詭計(jì)一同冰涼，屬于她的那個(gè)位置又被空了出來(lái)。

    “對(duì)了校長(zhǎng)，有學(xué)生死在了秘境里，就沒(méi)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嗎？”

    “之前市教育局和其他學(xué)校都找我們問(wèn)過(guò)，不過(guò)在我們拿出她是邪祭的證據(jù)以后就沒(méi)有然后了。”

    他用手指在桌子上輕巧地打起了鼓點(diǎn)：“對(duì)了，這就是小陸說(shuō)的那個(gè)學(xué)生，說(shuō)什么第一張卡就是紫卡？”

    而在他指尖擺放著的，正是李銘所需要的素材類型列表。

    “你們沒(méi)有調(diào)查過(guò)他的背景嗎？能使用這種素材制卡，極有可能是接受過(guò)邪神知識(shí)的邪祭。”

    校長(zhǎng)嘆了口氣，目光與他交錯(cuò)相視：“放心好了，我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)調(diào)查了，他的精神力增長(zhǎng)沒(méi)有異像，應(yīng)該只是天賦使然。”

    “要不，”說(shuō)完，校長(zhǎng)微微一笑，語(yǔ)氣略帶調(diào)侃，“你也拿去試試？說(shuō)不定也能制出一張邪神。”

    “算了吧，我可沒(méi)那個(gè)腦子。”他搖了搖頭。

    正常的制卡師對(duì)邪神的了解少之又少，遠(yuǎn)古流傳下來(lái)的神話基本也和邪神攀不上幾分關(guān)系。

    就根據(jù)這一箱子藍(lán)卡，既要符合強(qiáng)度高，又不能被判定為抄襲其他世界觀，難度甚至已經(jīng)沒(méi)辦法通過(guò)遣詞造句的手段來(lái)形容了。

    在與校長(zhǎng)互相寒酸幾句以后，他摘下了眼鏡用眼鏡布擦了擦，隨后才重新看向了校長(zhǎng)。

    “不過(guò)既然有這么好的一個(gè)苗子，要不這屆校隊(duì)，由我來(lái)帶吧。”

    這話倒是新鮮，甚至讓校長(zhǎng)身子微微前傾：“喲？我還以為你吹空調(diào)都吹習(xí)慣了。”

    那人聽(tīng)到后沒(méi)有回答，只是拿起了李銘的身份信息與調(diào)查報(bào)告。

    “李銘……看來(lái)對(duì)邪神很有研究啊。”

    看著李銘的檔案，中年人目光微微閃爍。
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