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    比武臺(tái)上。

    魏承杰也許是吸取了高原的教訓(xùn)，一開(kāi)始就對(duì)任若冰發(fā)起全力的進(jìn)攻。

    相對(duì)而言，無(wú)論是魏承杰，還是高原、單海東，他們的武技修煉更類(lèi)似劉明釗。

    將280個(gè)自由搏擊術(shù)技術(shù)，自由抽取三五個(gè)動(dòng)作，組成殺招、連招，用以展開(kāi)凌厲的進(jìn)攻、高效的防御。

    相較任若冰、宋廉，他們的武技，優(yōu)點(diǎn)和缺陷一樣明顯。

    優(yōu)點(diǎn)是，連擊技的攻擊性更加凌厲，防守更加高效；缺點(diǎn)是，連擊技與普通招式之間，往往銜接不那么流暢，很容易被人抓住破綻。

    一旦殺招無(wú)法奏效，很可能反為敵人所趁。

    面對(duì)魏承杰的瘋狂進(jìn)攻，任若冰看似風(fēng)雨飄搖，但在擋住一個(gè)接一個(gè)的連擊技之后，總是能夠獲得喘息的機(jī)會(huì)。

    二十幾招過(guò)后，任若冰完全冷靜下來(lái)、心中有底了。

    她知道，對(duì)方拿自己沒(méi)辦法。

    所以更加耐心了。

    邊戰(zhàn)邊退，化解了敵人一個(gè)接一個(gè)的凌厲進(jìn)攻，慢慢尋找敵人的破綻。

    …

    西面看臺(tái)上。

    岐山縣師生的情緒，隨著魏承杰一波接一波的進(jìn)攻而激情澎湃。

    “加油！”

    “魏承杰！”

    “加油！”

    “魏承杰！”……

    可是，眼看著遲遲沒(méi)有將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)，趙軒偷偷問(wèn)身邊的班主任：“老師，您看……”

    “恐怕有點(diǎn)麻煩了，現(xiàn)在就看承杰能不能在自己露出致命破綻之前，將對(duì)手拿下！”班主任老師面沉如水。

    趙軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢多問(wèn)，重新將注意力放回到比武臺(tái)上。

    …

    與西面看臺(tái)相反，東面看臺(tái)上寂靜無(wú)聲。

    自從任若冰與魏承杰開(kāi)戰(zhàn)，景云縣學(xué)員的心是揪著的，看著任若冰不斷后退，他們不禁想到高原被任若冰一步步逼到臺(tái)下的情景。
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