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    “氣可鼓不可泄，此時此刻，我們不宜將學員分為兩類：有望升入省高中的和無望升入省高中的。

    “再說，既然都升學無望了，他們進步緩慢一些，我還懲罰他們干什么？不如直接讓他們放假回家得了！

    “將所有學員帶去岐山縣并不難，一部校車就拉走了，無非就是花一點住宿費和餐飲費而已，連交通費都不用增加。

    “我們有三千萬獎勵基金，這種十萬以內的花費，都是小錢。唯一的問題，恐怕是打破常規這一條了。這一屆都去了，下一屆怎么辦？

    “這個問題我也想過了，若不出意外，本屆學員的省考成績，在較長的時間內都將空前絕后，具有不可比性，馬校長覺得呢？”

    馬副校長看了南士齊一眼，說道：“行吧，此事我同意了，按照慣例，帶隊老師是你們倆。”

    “是！馬校長！”南士齊、冉慕晴同時起身領命，然后告別離開。

    …

    在接下來的半個月時間內，任若冰與宋廉二人一如既往地聚在大桅榕下，過著苦行僧般的修煉生涯。

    在宋邱之戰中，任若冰親眼目睹、并充分驗證了自由搏擊術的修煉成果，讓她對實踐武技大師的理論更有信心、更有激情了。

    趁著六縣中期比武前的最后半個月時間，他們倆盡全力分解、揣摩、切磋平時最不熟悉、最不常用的十幾個招式，以求補上短板。

    經歷宋邱之戰，兩人更加相信書上大師所說的理論：  280個自由搏擊動作，是全方位無死角的武技。

    若是與對手在徒手搏擊中，感覺對手的某個動作、某種進攻，讓你覺得難受無比，甚至無計可施、無招可敵，那就說明你的自由搏擊術修煉的還不到位，還有某個動作、或者某些動作，修煉得還不夠熟練、應用得還不夠靈活。

    總之，自由搏擊術的280個動作，猶如做一桌佳肴所應具備的所有基礎條件，基礎條件都具備了，菜炒不好，是你的廚藝問題，怪不得他人。

    同理，打不過對手，不是自由搏擊術有缺陷，而是你自己有問題。
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