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    “任若冰同學！”

    事實證明，尖子生從來都是老師的寵兒。于十幾只舉起的手中，冉慕晴首先看到的是五階武者任若冰的手。

    任若冰站了起來，鶴立雞群：“老師，資質(zhì)的強弱，是否影響到營養(yǎng)的吸收？”

    冉慕晴含笑點頭道：“請坐。這個問題問得好！資質(zhì)的高低除了影響修煉效率外，確實影響到營養(yǎng)的吸收！

    “資質(zhì)高，吸收能力就強，補充同等的養(yǎng)分，浪費得就少！

    “當然，吸收能力的強弱，卻不僅僅跟資質(zhì)的高低有關(guān)，還跟修煉強度有關(guān)，修煉強度越大，身體越饑餓，吸收能力自然就越強。

    “舉個最簡單的例子，在同等資質(zhì)的情況下，武者的飯量比凡人要大得多，就是因為修煉強度大的原因。

    “所以，同樣適用于四階、五階武者的初級靈液，老師會讓手環(huán)測控屏幕為黃色的學員先用，因為他們的身體饑餓度強于其他的同學，能夠最大程度地減少養(yǎng)分的浪費！”

    第一個被提問，老師極具耐心的回答，讓不少同學心中對任若冰又是羨慕，又是嫉妒，不過卻也沒有辦法，誰讓人家是真正的天之驕子呢？

    …

    第二個被冉慕晴允許提問的，依然是一個女同學：“老師，最終決定修煉成就的要素有哪些？”

    冉慕晴舉起三只手指，道：“資質(zhì)、勤勉、資源！資質(zhì)越強，進步就越快；修煉得越勤勉、刻苦，進步就越快；資源越充足，進步就越快！

    “資質(zhì)不可強求，勤勉不可或缺，所以，與天爭命的武者，爭得最多的是修煉資源。

    “修煉資源包含的種類多種多樣，包括但不限于吃的食物、靈藥，用的場地、器械、武器裝備，高明的功法、武技，高水平的指導老師等等。”

    “而據(jù)我所知，在這個星球上，武者階段大家修煉的都是鍛體訣，武技也只能修煉一些基礎(chǔ)的技能，如基礎(chǔ)拳法、腿法、劍法、刀法、槍法等。

    “指導老師，對在座的諸位來說都一樣，修煉場地、修煉器械、武器裝備等也都大致相當。

    “但是，吃的食物、靈藥等，肯定不盡相同。就我所知，在諸位的手環(huán)賬號上，余額最多的，有數(shù)十萬之巨；最少的，只有數(shù)百元；同樣是貧寒子弟，在未來的三年中，若你一直保持在第一名，你每年會獲得12萬獎學金，若一直吊在20名以后，每年的獎學金只有3.6萬元，連一瓶初級靈液都買不起。
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