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    柳旭東對著那雙灼亮危險的眸子小心陪笑“玩笑而已，玩笑而已”，灰溜溜回到座位。

    夏鵬飛也走到絲雨身旁替死黨好語開托，“玩笑玩笑。”

    冷絲雨起身把夏鵬飛讓進座位，朝著柳旭東方向惡狠狠地瞄了一眼，咬牙低聲威脅，“信不信我一根指頭戳死你！”

    除了夏鵬飛，她對暴力其實相當克制了。

    “老師，她想對我施暴。”柳旭東竟然厚顏無恥地向講臺上的陳可嫣打小報告。

    剛剛使用過暴力的陳可嫣卻淡然回答，“暴力是新生代力量向守舊勢力奪權(quán)的基本手段，是人類社會進步的助推器——”

    就在全班同學瞠目結(jié)舌的時候，陳可嫣話鋒突然一轉(zhuǎn)，“趕緊把昨天發(fā)的試卷拿出來！這節(jié)課我們評講試卷，先評講主觀題。”

    “哎——”全班至少有十位以上的學生發(fā)出長嘆。

    作為一名長期戰(zhàn)斗在一線的高中政治教師，陳可嫣太清楚學生為什么嘆息了。

    臨近期末考試了，各門學科的新課已經(jīng)結(jié)束，全期工作步入收官階段。

    每天試卷鋪天蓋地，各科輪流轟炸。

    每節(jié)課不是做題就是評講題，這自然不如新課有趣，所以，學生怨聲載道是必然的。

    可明知道學生練題苦，老師也不會心軟，該發(fā)卷子還是照發(fā)不誤。

    高考畢竟是考查學生做題能力，不練題，任憑你老師在課堂上舌綻蓮花講得天花亂墜精彩絕倫，也是要吃敗仗的。

    陳可嫣裝著啥也沒發(fā)生啥也沒聽見，神清氣爽地打開一體機電源，調(diào)出試卷課件，定位到主觀題。

    王小寶將碩大的腦袋趴在桌上開始醞釀一場美夢，當初陳可嫣一曲《青藏高原》對他的征服，只管了幾天。

    絲雨別開生面的歷史試卷講評課，對他的刺激管得長一些，管了一個月。

    一個月之后，舊態(tài)復萌，一切又回到了解放前。

    他已經(jīng)忘記自己曾信誓旦旦地宣稱要擺脫年級最后一名的諾言了。

    交互式白板上出現(xiàn)了幾段文字：

    大運河是……古代創(chuàng)造的一項偉大工程，是流動的、活著的世界級人類文化遺產(chǎn)，生動記錄著國脈與文脈的世代賡績，傳承著……民族的悠久歷史與文明。

    大運河綿延3200余公里。眾貫2500多年，融匯了……等地域文化，孕育了漕運文化、水利文化、商事文化、民俗文化等文化形態(tài)……

    ……

    請就大運河沿線各省市如何保護好本地的大運河文化提出兩條建議。

    ……

    文化的意義總被忽視。

    這個時代權(quán)力、財富被社會各階層極力追捧，而文化的作用卻被大多數(shù)人看輕。

    ……
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