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    “……西方的近代化轉型大多是源發型的，而我國的近代化轉型是傳導型的……”絲雨講完課，必然有超過一百二十分貝的喝采聲。

    絲雨班上，歷史筆記做得最詳細；歷史課聽得最認真；歷史作業教得最整齊。

    絲雨來這個班前，歷史平均分在三十五分左右，絲雨來這個班后，歷史平均分一下子就提高到六十以上。

    校長開始給絲雨發獎金，歷史老師時進主動把工資的二分之一交給絲雨，絲雨不接收的話，他還威脅絲雨說要跳樓。

    籃球場上，所有人都爭著要跟絲雨組隊。

    組隊的學生接到球立刻傳給絲雨，迫使絲雨的運球能力直追天翔中學籃球隊長龔映雪，也迫使其命中率逐漸由1‰的撲街水平直升為89%的大佬水平。

    絲雨打乒乓球時，她不用撿球，不用下臺，除非她不想玩了。

    不過，也沒有人能打敗她。

    即使有潛力股快打敗她時都主動認負。因為他們怕挨磚頭，怕成為人安中心的公敵。

    有一個勵志演講團來人安中心作報告，被學生轟走。

    全校學生聯名要求人安中學的校長羅長貴讓冷絲雨為大家作勵志演講，并且要把勵志演講費用翻倍，由1萬元變為2萬無。

    絲雨毫無準備的上臺，只說了幾句話:“……文化是一只看不見的巨手，它具有物質世界遠不能匹敵的精神力量！

    導彈核武器更多震懾的是肉體，而文化強大的是靈魂！”

    人安中學的校風瞬間改變。不少三類學生短時間把成績提升為中等成績，不少中等成績向優等生看齊。

    “我愛學習，學習使我快樂！”

    “提高民族文化素質，從我做起！”

    教育局立刻把羅長貴的高級職稱提升為特級職稱，為人安中學爭取到文化投資經費1千萬元供羅長貴自由支配。

    教育局還承諾，下次生源分配方案將向人安中學傾斜。

    吃水不忘挖井人。

    拿到現金的羅長貴含淚給絲雨發了50萬元的獎金，并讓人安中學的硬件和軟件設施在短時期有質的突破。

    各個學校出重金要讓羅長貴去作報告傳經送寶，羅長貴每天的日程都排滿了。

    羅長貴在報告中強調，“……時代需要偶像的力量，社會需要榜樣的力量！”

    并以絲雨的發言收結全篇。

    “……文化是一只看不見的巨手，它具有物質世界遠不能匹敵的精神力量！

    導彈核武器更多震懾的是肉體，而文化強大的是靈魂！”

    ……


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