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    收好筆記本之后，林天恒走出教室，隨即就在走廊的拐角處，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的身形。

    是張虎和趙平，除此之外還有另外兩個(gè)男生，一起將林家豪堵在了角落里，看樣子是不會(huì)輕易放過(guò)他。

    今天早上，他們搶走林家豪習(xí)題冊(cè)的事情被自己揭發(fā)，在全班同學(xué)的面前顏面盡失，中午的時(shí)候，那個(gè)叫趙平的家伙又被自己收拾了一頓，想來(lái)憋著一肚子火氣，這些家伙，既不敢得罪老師，又不好意思沖著許小月一個(gè)女生發(fā)作，最后還是發(fā)泄到了林家豪的身上。

    林天恒突然想到一個(gè)問(wèn)題，如果今天在課堂上，自己并沒(méi)有站出來(lái)替林家豪說(shuō)話，那么或許他僅僅是被捉弄一番而已，但是由于自己的插手，反而給對(duì)方帶來(lái)了更大的麻煩，這就不僅僅是被惡作劇一番就了結(jié)的事情，甚至，有可能受到對(duì)方的羞辱和毆打。

    怪不得對(duì)方對(duì)自己在課堂上的援手并不領(lǐng)情，那是因?yàn)椋@樣的反抗，反而會(huì)招致更大的傷害……

    原來(lái)如此……

    就在這時(shí)，角落里的幾個(gè)男生已經(jīng)拳打腳踢地動(dòng)起手來(lái)，而被欺負(fù)的男生，卻只是抱住頭蜷縮在墻角，完全是一副逆來(lái)順受的樣子，周圍偶爾有別的班級(jí)的同學(xué)路過(guò)，似乎對(duì)這樣一副場(chǎng)景也是見(jiàn)怪不怪，只是對(duì)張虎等人投來(lái)忌憚的目光，然后快速地離開。

    正是這樣的冷漠，助長(zhǎng)了這些同學(xué)欺負(fù)人的囂張氣焰，學(xué)校的老師或許是知情的，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注的肯定是學(xué)生的成績(jī)，這種事情，如果受害者本人不主動(dòng)告狀的話，老師也不可能主動(dòng)介入，可是看林家豪這個(gè)樣子，顯然也根本不打算向老師求助。

    看到幾個(gè)人欺凌霸道的一幕，林天恒只覺(jué)得心頭火起，恨不得挽起袖子將這幾個(gè)人再次暴揍一頓，但是他轉(zhuǎn)念一想，這里……畢竟并不是現(xiàn)實(shí)世界，這里的學(xué)生和老師，實(shí)際上是三個(gè)月前時(shí)間線的“復(fù)制品”，對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)，在這個(gè)世界停留的唯一意義就是揭開謎題，活著離開，其他的，還真不能意氣用事。

    而且這個(gè)林家豪，明顯身上也充滿了疑點(diǎn)，在學(xué)校里受到孤立和欺負(fù)，就算老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，做父母的總不該這樣粗心大意吧，為什么就任由事態(tài)這樣發(fā)展下去呢。

    再聯(lián)想對(duì)對(duì)方身上奇怪的傷痕，總覺(jué)得，有些怪怪的……

    這樣想著，林天恒停下了腳步，他可不是什么圣母，路見(jiàn)不平就一定會(huì)伸出援手，既然林家豪的身上充滿了疑點(diǎn)，那他不妨先靜觀其變。

    這個(gè)時(shí)候，張寧正好從教室里面走出了，也看到了走廊拐角處發(fā)生的事情。
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