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    這個時候，其他人也陸陸續續地發現了身上帶著的學生卡。

    帶有身份信息的學生卡，看起來似乎應該在某個地方使用，剛才已經得到過一個信息了，石竹中學，是一所校規非常嚴格，近乎軍事化管理的學校，所以這張學生卡，有可能也是學校對于學生的一種管理方式。

    只不過，剛才從教學樓內出來的時候，陳默就已經觀察過周圍，并沒有看到任何與使用學生卡相關的設施。

    但是，從剛才的教學樓穿過操場前往校門的這一段距離，并不只是有這一座教學樓而已，事實上，石竹中學的教學區域，一共由三座大樓組成，分別是兩棟一字型的四層大樓，和一座回字型的六層大樓。剛才大家走出的教學樓，就是其中的一棟一字型教學樓。

    既然在教學樓的門口沒有發現使用學生卡的設備，那么，就應該在其他地方。

    關于這一點的推論，陳默并沒有當著眾人說出，實際上，從剛才潘龍帶著第二組的成員脫離大部隊之后，他就一直在思考這個問題。

    在進入靈異世界之前，蘇暮就曾經和他說起來，這種特殊任務中，團隊和團隊之間，通常充斥著競爭關系，就算是合作類型的任務，視任務完成的程度，獲得的獎勵也有很大的差別，所以節目組和節目組的關系，絕不是表面看上去那樣的和諧。

    所以第二組脫離眾人單獨行動，很有可能就是發現了其他人沒有覺察到的線索，而且甚至可以很大程度上確定，這條被對方隱匿的線索，一定和大家身上的學生卡有關。

    陳默的腳步，突然停下，同時在腦海中，回想起管理規范前兩頁的內容。

    管理規范的第一頁，提示的是校門的開啟和關閉時間，第二頁，提示了前往校長室可以獲取緊急外出的備用鑰匙，以此推論，如果還有第三頁的話，應該就是向參與者提示，鑰匙獲取的具體方法或條件！

    在沒有達成這一條件的情況下，貿然前往校長室，非常很有可能根本接觸不到備用鑰匙，反而有可能觸發某些危險！

    等一等……

    就在這時，突然聽到旁邊響起一個聲音，“鐘清，你們這是什么意思？”

    “沒什么意思?！辩娗鍝u搖頭，推了一下架在鼻梁上眼鏡片，“這只是一個建議而已，我們，也認為還是分開行動比較好?！?

    “這里，是一個團隊任務的靈異世界，既然有些事情遲早都會發生，我們，其實沒有必要在這里假惺惺地一團和氣。”
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