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    “大家安靜一下，通知個(gè)事情。”說(shuō)著，語(yǔ)文老師用了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的stop的姿勢(shì)。就這一下，全場(chǎng)立即就變得鴉雀無(wú)聲了起來(lái)。

    “這語(yǔ)文老師該不會(huì)又布置作業(yè)了吧。”

    “切，布置作業(yè)可能是小事，這回又要估計(jì)全體訂閱資料了。學(xué)校發(fā)的作業(yè)都還沒(méi)來(lái)得及做完，還要訂什么呀，這回打死我也不訂，就算她是強(qiáng)制執(zhí)行的。”

    雖然教室里確實(shí)是沒(méi)有了聲音，但每個(gè)同學(xué)的心聲，老師未必可以聽(tīng)到，此處無(wú)聲勝有聲，用在這樣的場(chǎng)景里是最合適不過(guò)的。

    “高雅萱，我讓你準(zhǔn)備的節(jié)目你弄的怎么樣了？”

    說(shuō)著，高雅萱就站了起來(lái)，“老師，臺(tái)詞劇本都早已策劃完畢了，可現(xiàn)在缺的就是演員，也不知道同學(xué)們能不能答應(yīng)。”

    課代表所擔(dān)心的，也正是語(yǔ)文老師早就預(yù)料到的。她拿起黑板擦，重重的敲打著講臺(tái)，“你們都給我聽(tīng)好了，高雅萱是我親定的課代表，也是集學(xué)***與一身的榜樣，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。她現(xiàn)在是一人之下，萬(wàn)人之上，她說(shuō)過(guò)的話就代表是我說(shuō)的。”

    說(shuō)的正起勁，語(yǔ)文老師又看了高雅萱一眼，“放心大膽的去嘗試吧，有誰(shuí)如果不聽(tīng)你的話，就直接告訴我，到時(shí)候扣他(她)學(xué)分就可以了。”說(shuō)完，語(yǔ)文老師揮了揮衣袖，不帶走一片云彩似的從教室門(mén)口走了出去，門(mén)都沒(méi)有關(guān)，最后只能由靠門(mén)的兩位同學(xué)關(guān)了。

    “你關(guān)門(mén)去。”

    “憑什么我關(guān)啊。”

    “上次是我關(guān)的，好吧。”

    “你離門(mén)近，關(guān)一下會(huì)死啊！”

    最后還是那位男生把門(mén)給關(guān)了，和女生要是講道理，自己永遠(yuǎn)是站在輸?shù)囊环健?
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