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    都說“分分分，學生的命根”，這話是不假，可關(guān)鍵問題是分都要被扣光了，還拿什么扣呀。這個學業(yè)綜合評分，可是直接關(guān)乎到高中三年畢業(yè)證的有無。根據(jù)平時學分，大致可以劃分為a、b、c、d四個不同的等級。

    a：優(yōu)秀

    b：良好

    c：一般

    d：極差

    要是高中畢業(yè)證寫上d等級的話，不用說，拿著錢去補習一年吧。a的學生有，超不過50人，b的剛好是a的2倍左右，其余的就都是c、d等級。

    要說全班的同學緊張，那是在所難免不過的。可要說是最緊張的，那就只能是老師眼皮子底下的第一排。

    “嘭嘭嘭……”仿佛寂靜的教室里，只能聽到學生們的心跳。

    “我們今天不準備開新課，先來檢查一下同學們的作業(yè)完成情況。以往都是從第一排往后面檢查，今天咱們來換一下，從最后一排開始先檢查，大家說好不好啊。”蔡老師開始發(fā)話道，那語言中所迸發(fā)出的氣勢，不容置疑。

    “好啊！”說好的同學，大多都是靠前排的學生。這次倒是他們占大便宜了，等檢查到他們的時候，估計也離下課不遠了。

    高雅萱懸著的一顆心，此時終于落了下來。趁著蔡老師檢查后面同學的時間，我估計就可以寫完了。

    牛梓豪氣得直想罵人，這什么蔡老師呀，怎么不按套路出牌。

    要說全班最緊張的，莫過于是牛梓豪了。他連書都沒有，談何完成作業(yè)。他的書啊，全都葬送在了垃圾桶里，就在今天早上。此時的牛梓豪，是既緊張又不怎么緊張。緊張的是，他沒完成作業(yè)。而不緊張的是，他全部都會，有什么可緊張的。
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