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于是講了幾個案例來幫助他理解。
“古月，有些費解是嗎？”
“是，先生。”
古月認真回答，不覺得難為情，不懂就是不懂。
“沒關系，我舉個例子，你就明白了。”
顧靖澤耐心講解，“咱們華夏歷史對吧，盤古開天辟地、女媧造人到夏商周，再到后面的朝代。”
“沒錯。”古月點頭回答。
“好，那么世界也有歷史對吧，比如說同時期的歐洲、非洲，古羅馬帝國，古波斯帝國等等。”
“是。”
顧靖澤瞅了瞅古月，“華夏歷史從古到今你可以看成縱向，那么同時期的世界各國歷史就是橫向，你同意嗎？”
“完全同意。”
古月回答完四個字，似乎意識到了什么，恍然大悟。
“我明白了。”
“先生是想告訴我，剛才我僅僅考慮到高麗與新羅的戰爭，忽視了外在因素，比如其他國家的支持、干涉等。”
顧靖澤欣慰的笑著伸出大拇指，表示認同。
“很聰明，一點就通。”
“再來說說，橫向縱向穿插單角度和多角度的思考方式。”
“還是拿歷史舉例。”
“一個朝代的興起與滅亡，絕非一個原因導致，必定是多方面因素導致，戰爭、社會、瘟疫、外來入侵者、黨派斗爭、領導人能力等。”
“高麗半島的矛盾由來已久，第三方勢力的干擾也是重大原因，因此要把他們都考慮進去。”
“......”
古月津津有味的聽著顧靖澤講解，好似打開了一個知識新天地，自己都感覺自己聰明了幾分。
“嗯。”
“先生，我明白了。”
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