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    不帶惡意的，教官只是在找一些訓教突破口。

    他們都是從新兵時期走來的，也都帶過很多屆軍訓，根據經驗來說，新兵訓練，要找一個尖兵，再找一個刺頭，把這兩個訓好了，隊伍就好帶了。

    而這兩種人，去找那些看起來就很弱的沒用，得找樹大招風的來樹立威信，周瑞雖然只是笑了笑，但其實早就被教官瞄上了。

    周瑞只能面無表情的走到了前面。

    “我剛才是不是說了不能有小動作？”

    周瑞無奈：“是...”

    “大聲點！聲音要洪亮！”

    “是?。?！”

    “叫什么名字！”

    “周瑞！！”

    趙海亮拍了拍周瑞的臂膀，感覺很壯，能進復大的，一般都是尖子生，這些孩子之前一年乃至幾年，恐怕都一門心思的學習苦讀，身體平均素質可想而知。

    放眼望去，弱雞才是常態。

    居然有個身體素質這么好的。

    趙海亮本來想找個“刺頭”，可看了看周瑞的身板...

    這是個“尖兵”的好料子。

    韓子茵在隊列中，看著周瑞的囧樣，嘴角翹起了5°的樣子。

    周瑞瞪了她一眼：再笑就舉報你！

    “站在旁邊，配合我講解動作。”

    趙海亮開始和新生們講解最基礎的規則，包括說話要打報告，“講一下”要自動稍息，回答聲音要洪亮，訓練時手機必須放在一邊地上，不允許交頭接耳等。

    大部分學生初中、高中都軍訓過，陌生倒是不陌生，但突然的軍事化管理，能不能做到就是兩說了，這可能就是軍訓的意義吧。

    講到動作的時候，趙海亮將周瑞當做教具，擺弄著周瑞的姿勢。

    “雙腳呈90°，要穩，不要覺得軍姿簡單，很多人一推就倒！像什么軍人！”

    正說著，偷襲似的，從背后推了一下把周瑞。

    沒推動？！

    周瑞斜著眼：.....你在搞什么東西？

    趙海亮面無表情的轉過頭去。

    “中指貼褲縫，要緊，不要一拉就開！”
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