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    天牢內(nèi)，司徒欲竟有一種頭皮發(fā)麻的感覺(jué)。

    這一切已經(jīng)完全顛覆了她的認(rèn)知。

    “我現(xiàn)在就算修書一封，把此事告訴教主，想來(lái)教主也是不會(huì)信的吧？”司徒欲心想。

    若非親眼所見(jiàn)，別人要是跟她講此類事跡，她肯定會(huì)覺(jué)得：“茶樓里的說(shuō)書人都沒(méi)你那么能吹。”

    正常人練劍，是怎么個(gè)順序呢？

    先練劍招，把花架子全部學(xué)會(huì)。

    然后，再學(xué)習(xí)如何搭配劍招，催動(dòng)體內(nèi)的真元，爆發(fā)出最大的效果。

    比如有的練重劍的，當(dāng)你練到運(yùn)轉(zhuǎn)真元出招時(shí)，能達(dá)到【舉重若輕】的境界，便代表著你已經(jīng)融會(huì)貫通了。

    而融會(huì)貫通之后，便可以嘗試去領(lǐng)悟?qū)儆谧约旱膭σ猓?

    需要補(bǔ)充一點(diǎn)的是，就算大家練的是同一本劍法，領(lǐng)悟的劍意也會(huì)是不盡相同的。

    畢竟所謂的劍意，是你自身的感悟。就好比一百個(gè)人看同一本書，也會(huì)衍生出不同的閱讀理解。

    自己是在什么時(shí)候領(lǐng)悟出刀意的呢？

    “是在第三境的時(shí)候?！彼就接南搿?

    饒是如此，師父也樂(lè)開了花，覺(jué)得是祖師保佑，她們這一脈終于又出刀道天才了！

    可這個(gè)路青呢？

    他體內(nèi)才剛剛產(chǎn)生第一縷真元。

    他都沒(méi)練過(guò)劍。

    確切地說(shuō)，他現(xiàn)在連把劍都沒(méi)有！

    “這要是被【劍山】的人知曉，怕是也會(huì)瘋吧？”司徒欲想著。

    “歷代的劍尊，也沒(méi)這么夸張的吧？”

    司徒欲都開始懷疑，這個(gè)少年是不是什么上古大修的轉(zhuǎn)世了。

    你看看他是從哪悟出劍意的？

    他是從關(guān)音劃出的劍痕里。

    這道劍痕屁都不是，也就比武林俠客打架斗毆時(shí)，在墻上留下的痕跡強(qiáng)一些。

    這就好比幼兒園老師在黑板上寫下了：1+1=2。

    小朋友學(xué)會(huì)就行了，知道1+1=2就ok了。

    可離譜的是，這位小朋友盯著看了大半個(gè)時(shí)辰后，他直接明白了——1+1為什么等于2！

    “匪夷所思！匪夷所思！”司徒欲又有點(diǎn)坐不住了。

    當(dāng)然，除此之外，關(guān)音也給她帶來(lái)了另一重的震撼。

    “所以……她劃出的這道劍痕，是真的可以領(lǐng)悟出點(diǎn)什么的？”司獄大人開始陷入腦補(bǔ)。

    ——她信了。

    畢竟事實(shí)就這么擺在眼前，這個(gè)少年的確就是根據(jù)這道劍痕，悟出劍意的！

    就在這一瞬間，在天牢內(nèi)盤膝而坐的關(guān)音，只覺(jué)得神清氣爽，又有一股力量涌入體內(nèi)，化為她的訛獸之力。

    “啊！這次的量居然也不比第一次少！”關(guān)音無(wú)比驚喜。

    訛獸之力的增長(zhǎng)，依然像是欺詐了一位高深修士，而非凡人。

    “而且，常人不都是一次比一次量少的嗎？”
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