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    劍大附中，高三年級辦公室。

    早讀課結束后，林唐就拿著自己的全國十佳小作家評選作文到了辦公室，交給了語文老師張曉麗。

    張曉麗看到林唐的作文，第一時間所表現出來的神色就是驚訝。

    “林唐，你怎么寫的是詩歌作文？”張曉麗驚詫的看著林唐，問道。

    周圍的幾名語文老師聽到張曉麗所說的之后，紛紛圍觀了過來，特別是馬博通，饒有興致，面帶微笑的走過來。

    “老師，詩歌作文不好嗎？”林唐反問道。

    組委會又不是規定了不能使用詩歌作文的體裁，人家都說了題材不限，沒有限制詩歌作文類型。

    張曉麗一時間竟是不知道該說些什么，她在歷年來的教學生涯中，也不是沒有遇到過寫詩歌作文的學生，但都是一些比較喜歡詩歌類型的學生，寫的雖然是詩歌作文，但基本上都拿不到高分。

    而且張曉麗的固有印象之中，不少從事這方面的教師或者是大賽評委，都對詩歌體裁的作文持一定的懷疑態度。

    “嗯......也不是不好，只不過詩歌作文出現在這種大賽中，還是很少見的。”張曉麗知道不能夠打擊林唐的積極性。

    “哈哈哈哈，可以啊林唐，都能寫詩歌作文了，是個不錯的苗子，馬老師很看好你。”一邊的馬博通倒是夸起了林唐。

    林唐聞言之后，笑著感謝了一下馬老師的稱贊：“謝謝馬老師。”

    然而，張曉麗聽到馬博通說這樣的話，心里卻不是很高興。

    因為馬博通雖然明面上是在夸贊林唐，但實際上馬博通還是很竊喜的，因為林唐是自己的學生，代表的也是自己帶的高三（23）班，到時候林唐沒能夠評選上全國十佳小作家，而馬博通的學生柳將璃評選上了，那以后馬博通在辦公室里，可就有談資了。

    “老師，那我就先回教室去了。”林唐這一趟來辦公室的任務，就是把作文稿子交給張老師。

    任務已完成，自己一個學生，待在辦公室里也不好的。

    “等一下林唐，這個作文我們校方會給你審一遍，然后上交到賽方組委會，另外葉圣陶杯的決賽日期定下來了，就在下一周的周末，你把時間調整好，到時候我們要前往京都市參賽。”張曉麗將重要的是信息通知給了林唐。

    這個還是她昨天晚上收到的信息。

    葉圣陶杯的初賽和復賽已經結束了，終審也就是決賽，這個周末在京都市進行。
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