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    光線飄忽不定的走廊中，三道身影靜靜地站在一處，他們的身體被光影裹住，使得他們的形象顯得更加詭異而邪惡。

    “難度3一般都不是正常學(xué)生能挑戰(zhàn)的教室，只會(huì)限定開放，往往是特殊課程活動(dòng)或者高難度考核。”

    “但是據(jù)傳說某個(gè)回廊中還有難度4的隱藏教室，只不過我沒有聽說過有活的學(xué)生親身經(jīng)歷……”

    大概再聽巴切爾說了一會(huì)兒，蘭奇便將手中那枚學(xué)分幣遞給了巴切爾。

    巴切爾頓時(shí)將其接過，像拿到了免死金牌一般。

    蘭奇也再度讓影世界的任務(wù)信息出現(xiàn)在眼前。

    【時(shí)間剩余11小時(shí)42分】

    【任務(wù)目標(biāo)1：學(xué)院探索度超過60%，目前進(jìn)度4%】

    【任務(wù)目標(biāo)2：調(diào)查清今晚危險(xiǎn)的來源】

    【任務(wù)目標(biāo)3：至少1人存活至?xí)r限結(jié)束，當(dāng)前存活6/6】

    【挑戰(zhàn)者蘭奇&休柏莉安處于回廊g21，未參加任何教室】

    只見【任務(wù)目標(biāo)1】中最開始的“進(jìn)度3%”變成了“進(jìn)度4%”。

    也就是說剛才通關(guān)了惡魔考場(chǎng)后增加了1%。

    按照蘭奇和休柏莉安先前在路上的討論，影世界顯示的總共6名挑戰(zhàn)者，很有可能是被兩兩分成了3組。

    那么數(shù)據(jù)變化說明了，進(jìn)入某個(gè)難度1的惡魔教室，應(yīng)該就會(huì)有1%的探索度，而通關(guān)后，也能增加1%的探索度。

    以此類推，難度2和難度3的教室大概率會(huì)獲得更高的探索度。

    如果他們有3個(gè)小隊(duì)，在12小時(shí)內(nèi)分別通關(guān)5間難度1的教室，滿打滿算只能獲得2%x5x3=30%的探索度。

    所以他們必須要考慮，分開成單人去同時(shí)挑戰(zhàn)更多難度1的教室，或者嘗試去挑戰(zhàn)難度2和3的教室，才有可能在12小時(shí)的任務(wù)時(shí)限內(nèi)達(dá)到60%探索度的【任務(wù)目標(biāo)1】。

    蘭奇看了看休柏莉安，休柏莉安也頷首。

    她的算術(shù)很好，顯然也想明白了這個(gè)影世界的機(jī)制。

    那么接下來的戰(zhàn)略就很明確了，他們要去盡量挑戰(zhàn)高難度的教室，并且在過程中調(diào)查【任務(wù)目標(biāo)2】所指的“今晚惡魔學(xué)院里的潛在威脅”是什么。

    “巴切爾，你知道學(xué)院最近有什么異變嗎？或者今晚是否有什么讓你害怕的危險(xiǎn)因素？”

    “……”
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