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    “從今天開始，下午你跟著我學(xué)習(xí)如何制造木制自行車，晚上則學(xué)習(xí)符號的使用。”叫尋澤開始給高俅安排這一周的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    “符號的使用？”高俅疑惑的問道，“這有什么用？”

    “標(biāo)點符號啊。”叫尋澤隨手拿過一本課本給高俅看，“你看這是逗號，這是句號，這是感嘆號，這些符號加入文字里面，是不是讓書籍的內(nèi)容更容易理解了。”

    “老師，這些符號我早就見過了。”高俅對著叫尋澤說道，“但是這種東西如果拿到我們那里去，是會被士林批評的。”

    “為什么？”叫尋澤有點兒不解。

    “因為話語權(quán)。”高俅看起來像是之前考慮過這個問題，他回答道，“士林正是因為掌握了對先賢經(jīng)典的解釋權(quán)，所以才會稱作是士林。如果要將標(biāo)點符號引入，必然要統(tǒng)一對先賢經(jīng)典的解釋。到時候，怕是士林中的各派會在打起來之前，先把學(xué)生我祭旗的啊。”

    “你倒是聰明。”叫尋澤看著高俅說道，“你如果直接將這些標(biāo)點符號用在儒家經(jīng)典書籍上面，那估計你是第一個死的。但是誰讓你用到這些書上了啊。”

    “那用在哪里？”高俅有點摸不著頭腦。

    “話本里啊笨蛋！”叫尋澤拍了一下高俅的頭說道，“等你以后從邊軍回到京城，就立刻下令收集市面上比較受歡迎的話本，然后一一用標(biāo)點符號斷句。儒家經(jīng)典你不能碰，但是這些書你可是可以隨便改的。等到標(biāo)點符號出現(xiàn)在人們眼前以后，自然會有人試圖用這些符號來解釋儒家經(jīng)典，不過到時候就和你沒關(guān)系了，畢竟你發(fā)明出來只是用在話本里的。”

    “學(xué)生明白了。”高俅這才懂了叫尋澤的意思。

    發(fā)明標(biāo)點符號出來，如果把他用到儒家經(jīng)典里面，自然會有人站出來反對他。但若他避開士林中人關(guān)注的區(qū)域，轉(zhuǎn)而將標(biāo)點符號用在話本等在士人看起來不入流的地方，那么自然不會有人找他麻煩。

    畢竟頭雖然是他起的，但是導(dǎo)火索卻不是他點燃的。

    頂多以后士人們在為搶奪儒家經(jīng)典書籍的斷句權(quán)利打的頭破血流的時候，暗地里罵高俅這個始作俑者幾句。
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