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    一曲終了。

    陸葉洺放下話筒。

    坐在面前的三人表情非常一致，恍惚中仿佛在感受著什么畫面，坐一旁藝興雙眼滿是佩服的看向陸葉洺，這首歌不管是歌詞還是編曲，在他看來都是頂尖級別的了。

    坐在對面的三人中，反應過來最快的是黃老師，他曾經也是歌手，深知陸葉洺這首歌的品質，對于有才華的人他是欣賞的，看向陸葉洺說道：“很棒的一首歌！真的很棒！歌詞是從北魏時期的洛陽珈藍記中得到的靈感嗎？”

    黃老師這話讓身邊的兩人清醒過來，妹妹并不知道這篇古文，只是從歌詞中感受到了畫面，何老師聞聲點了點，他也是想到了這篇文章。

    兩個世界不同的點在于近代作品，陸葉洺聞聲點了點頭，隨后兩位老師一副不出所料的表情。

    只有妹妹臉上帶點茫然，黃老師在看到后對著她笑著說道：“書中記載當年一位將軍駐守洛陽，與一女子相戀；他們發誓相愛用盡這一生；但戰火紛亂，軍令如山，這位將軍奔赴他鄉；多年后，將軍終于回來了；女子削發為尼，已經去世；人們告訴將軍，她始終在等他...在伽藍寺...”

    黃老師說完后何老師補充道：“將軍征戰多年未歸，可以說是了無音訊不知是死是活；女子當然可以選擇委身他人，但她偏偏不肯；可能是為了生計，也可能迫于輿論壓力；總之她選擇告別繁華遁入空門；然而她直到死亡才等到將軍的歸來...”

    兩人簡短的將故事敘述出來，妹妹和藝興回憶起歌詞與之對照，隨后目光一致的看到陸葉洺身上。

    妹妹是驚嘆于陸葉洺的才華，而藝興則是驚嘆于陸葉洺的創作能力。

    歌詞仿古文并不難，難的是伴奏貼合文意，這首歌不管是歌詞還是伴奏，可以說在意境的符合程度上，達到了非常高的高度。

    至少藝興捫心自問，自己是創作不出這種作品。

    此時他發自內心的看著陸葉洺說道：“厲害了呀我的天！陸老師yyds！”

    兩人的稱呼上一直是互相叫哥，現在藝興改為了老師，是覺得陸葉洺身上有他需要學習的地方了。

    這時何老師在一旁看著藝興說道：“該你了藝興！陸葉洺三轉了，你至少三轉才能打成平手了吧！不過平手的話，是不是你們兩個都要接受懲罰啊？哈哈哈！”

    何老師也是人精，剛剛從陸葉洺的表情上觀察出了他好像也不是很喜歡跳那段舞。

    但綜藝就是這樣，越是嘉賓不想去做的，才是觀眾們想看到的。
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