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    “這個感覺不對，太敷衍了。”

    這下子大家都有些意外了，這位薛璐在籌劃階段的時候可是李連捷說什么她就怎么樣。

    大家一開始都以為薛璐只是在李連捷后面喊加油的跟屁蟲。

    畢竟在籌劃階段李連捷確實在一言堂，選角色他的權重都比導演大。

    但到了真正要開始的時候，薛璐卻不含糊，不慣著。

    “我也覺得不對。”

    聽著薛璐的話語，李連捷也點頭道：“我也感覺這么演有些不大對勁。”

    感覺是對了，父親對孩子的感覺，要教導孩子學會什么東西。

    那種急迫求成的感覺。

    也演繹出來了。

    但，就是不對。

    朱鴛的經(jīng)驗也是豐富，想了一會兒，點評道：“其實，就是感覺上，你面對是一個正常的，沒成年的小孩子。”

    “對，就是這樣。”

    李連捷贊同朱鴛的看法。

    其實這樣子來演，也無可厚非。

    甚至這么拍下去，保持這種感覺，到上映都沒問題。

    但李連捷對自己有要求。

    薛璐也對自己的電影有要求。

    這樣的感覺不行。

    “我們面對的是自閉癥的孩子，他們不是小孩兒，他們不是長不大，他們是認知和我們常人不一樣，還有些...不大聰明，以大人面對小孩子的態(tài)度的話，不準確。”

    小孩子，大家是知道他總是會學會的。

    隨著長大慢慢學會。

    但自閉癥不同，誰知道沉浸在別的世界的他們，能不能學會東西呢。

    面對的態(tài)度，細微的差別，都會導致不一樣的感覺。

    此時此刻，氣氛有些凝重尷尬起來。

    一旁的高媛媛趕緊出來緩解一下氛圍：“話說璐璐，不是說自閉癥患者很多都是很聰明的嗎？”

    “比如我很喜歡的那部《雨人》，看了好幾遍呢。”

    高媛媛也聽說這電影是講自閉癥的，結果來一看，發(fā)現(xiàn)和心中的自閉癥有些偏差。

    只是，旁邊的李清卻是說道。

    “那個叫做高功能自閉癥，大部分自閉癥患者同樣伴隨著智力低下的問題，他們大部分不比別人更聰明，只是更不幸。”

    大家都看著李清。

    了解的挺多的...

    此時，李清又說道。

    “前輩，我想到一個辦法。”

    “你說唄。”

    “我們可以這樣做，把真實的情境模擬一下。”

    直接模擬真實的情景。

    確實是一個好辦法，能更增加代入感，模擬雙方生活上的細碎感。

    算是方法派的一種技巧。

    ‘找靈感’。

    薛璐點頭道。
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