第(1/3)頁 inf “這確實是一個不錯方法。”菲蘭茜妮興趣迥然，“若是有大量學徒配合，我便可以打造出一個奧法夢境出來，這確實是最適合我的方法。 只是建造一座法術學院，并沒有你想的那么簡單。 領地中必須有相配套的基礎教育體系，對那些適齡孩童完成基礎教育，最起碼讓他們認識大部分字，并掌握一些基本魔法知識。 無論是選拔學徒，還是后續(xù)教育都會簡單很多，他們只需要在法術學院學習兩三年，就能見到成果。 若是用現(xiàn)在法師帶學徒的方式，從最基礎認字開始手把手的教，至少十年，才能培育出一名法師學徒出來。” 這種教育理念，自然不是普通法師的那種，而是沿用的耐瑟瑞爾帝國的全民教育和全民選拔。 耐瑟瑞爾帝國時期，雖然不是人人都精通魔法，卻至少能做到大部分識字，并且知道很多簡單的魔法知識，精通一些魔法器材的應用，從而做到奧術普及化。 菲蘭茜妮明顯不是想帶一兩名魔法學徒出來這么簡單，而是大規(guī)模的、成批量的培養(yǎng)。 而魔法學徒又不同于普通職業(yè)，他們只要入門后，就能創(chuàng)造財富，甚至能從他們身上借力，幫助自己打造奧術夢境，這是不折不扣的免費魔法勞動力。 蓋文的興趣也被激發(fā)，贊同的道“我的想法與老師的不謀而合，我準備在我的領地中，開辦村鎮(zhèn)學校，在那些適齡孩童中推廣三至五年的基礎教育，不僅教授他們各種啟蒙知識，還教授他們一些生活中的專業(yè)知識。 若是可以，甚至可以將一些基礎的法術啟蒙知識也融入進去。 那些啟蒙知識好辦，很多國家和城市中，都有現(xiàn)成教材，直接按照自己領地需要改編便可以了。 而專業(yè)性的知識，則根據(jù)當?shù)匦枰瑥漠數(shù)仄刚埬切I(yè)老師就可以了。 靠近森林地區(qū)，就聘請獵人和煉金術師，教授他們狩獵、采集和種植技巧。 靠近湖泊沿海地區(qū)的，聘請水手和漁夫，教授他們捕魚和劃船技巧等等。 只是那些法術啟蒙知識不太好辦，必須足夠系統(tǒng)和實用，并且能與之后的法術學習完美融合起來……” “想要讓我?guī)兔帉懀椭苯诱f，不要搞這么些彎彎繞繞。”菲蘭茜妮橫了蓋文一眼道，“這一套其實也不難，只需要將耐瑟瑞爾帝國的奧術基礎知識翻出來，進行改進便可以了。 我相信無論是法師王國哈魯阿，還是紅袍法師們，都有屬于自己的魔法基礎入門，入手難度應該不高，畢竟是基礎東西，同樣也可以搞來進行參照。 但是從孩子抓起，需要時間積累，五年之內，很難見到成果。” “我知道。”蓋文了然的道，“所以，我準備做兩手準備，領地中推廣基礎教育是為未來做準備。 法術學院的第一批學員則從有一定基礎的成年人中招募，對他們進行更系統(tǒng)的培訓進修，既為領地培養(yǎng)可用人才，也為法術學院挑選更多老師，為將來的擴招做準備。 這是一項長遠工作，與領地的發(fā)展融合到一起，并且相輔相成的。” “這個方法可行。”菲蘭茜妮認同了蓋文的提議，“此事我們以后慢慢談，先招呼你的朋友再說。” 就在兩人交流的時候，四名操縱元素法師塔的哈斯蘭女巫已經結束任務，偕同土靈女巫，一行五人向菲蘭茜妮迎了過來。 即便是在偽裝狀態(tài)，土靈女巫感激之情依舊清晰流露出來，連聲道謝道“多謝兩位的援手，若不是你們，這輩子我還不知道有沒有恢復神智的機會！這份恩情我永世都不會忘記！這兩枚印記之石，還請兩位收下，若是有朝一日，你們遇到難以化解的困難，只要將它捏碎，就能召喚出我的圖騰之軀，是我的全盛狀態(tài)，能夠為你們戰(zhàn)斗三分鐘。 若是有其他需要，你們只要知會一聲，只要不與萊瑟曼王國利益沖突，無論再遠，我也會竭盡全力的為你們提供援助。” “土靈大人，這么說就實在太見外了，我們也從這件事情中，獲得了極大的好處，在你們的協(xié)助牽引下，菲蘭茜妮老師將自身的恐懼半位面侵蝕力量，轉移到了杜珊女巫的身上，能夠讓她暫時擺脫恐懼半位面的吸附。” 無論蓋文，還是菲蘭茜妮都沒有接印記之石，對整件事情更是沒有任何隱藏，那樣做只是適得其反，還不如大大方方的公示出來，表示雙方各取所需。 菲蘭茜妮也跟著向幾名哈斯蘭女巫致謝道“你們的元素鎖鏈幫了我大忙，若是沒有你們的協(xié)助，我是很難擺脫那位女巫糾纏的，她是我有生以來見過最難纏的敵人，若非她吃了情報不對等的虧，我們只怕很難成功算計她。” “哦？菲蘭茜妮女士，能不能詳細說說？”不僅是水靈女巫，其他幾名女巫同樣露出了感興趣的神色，更準確說，她們對杜珊女巫最終情況非常關切。 畢竟她是哈斯蘭女巫原初組成成員之一，不僅實力強大，還了解她們的很多秘密，她要么不出手，一旦出手，對她們帶來的威脅會遠遠超出外部敵人。 這次與圖坎人的戰(zhàn)事，便得到了充分體現(xiàn)的。 圖坎人幾次占據(jù)上風，都是因為這些黑暗女巫從中作梗，出手幫助的原因。 第(1/3)頁