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    “對了教頭，他們五個(gè)呢？怎么現(xiàn)在了還沒來，是請假了嗎？”

    “他們啊，他們，嗯，外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)那邊出了些事情，缺人，他們五個(gè)就都被緊急調(diào)到外勤那邊去了，以后也不會(huì)來了。”

    教頭的語氣中稍稍帶著點(diǎn)惋惜，而何晨聽完，神色不由錯(cuò)愕。

    “教頭，他們五個(gè)全部調(diào)到外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)去了？”

    “嗯。”

    “是......

    “嗯。”

    聽了這個(gè)回答，何晨不知道該說點(diǎn)什么，而教頭也只是沉默。

    外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

    何晨不知道門派的護(hù)衛(wèi)隊(duì)有幾支，但是外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)這個(gè)名字，他卻不僅聽過，而且記得清楚。

    大半個(gè)月之前，這個(gè)外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)死了一整個(gè)小隊(duì)的人，同窗因?yàn)檫@事兒，還誤以為用心學(xué)藥材炮制的何晨是在為門派撤離做打算。

    兩三天前，這個(gè)外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)“出了大事兒”，以至于今天，他們采藥學(xué)徒的課程都全部變成了經(jīng)脈講學(xué)，明顯是準(zhǔn)備最短的時(shí)間培養(yǎng)出練出內(nèi)力的學(xué)徒出來。

    在外勤護(hù)衛(wèi)隊(duì)剛剛出事兒的情況下，這五個(gè)與他認(rèn)識(shí)的護(hù)衛(wèi)，被調(diào)了進(jìn)去，哪怕是對情況幾乎一點(diǎn)都不了解的何晨，也能預(yù)料得到他們大概的下場。

    何晨不是他們的朋友，甚至關(guān)系都不算良好。

    但是，莫名的，之前只要學(xué)兩個(gè)月就能學(xué)習(xí)內(nèi)功的喜悅，一下子消減了大半。

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    局勢的改變，對有些人來說是生死的改變，對有些人來說，是際遇的改變，而體現(xiàn)在十二歲半的何晨身上，那便是作息表的改變。

    中午的時(shí)間不再用作與教頭一起學(xué)習(xí)纏拳之后，從今日開始，這午間的休息時(shí)間，便被何晨用在了學(xué)習(xí)彭炳所借的筆記上。

    這所謂的學(xué)習(xí)筆記，實(shí)際上也就是進(jìn)入意識(shí)空間，用纏拳的招式與其中的人影對戰(zhàn)。

    可謂是又能學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也不耽誤纏拳的修煉。
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