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    “嗯！”

    “纏拳，乃是門派幾十年前，治好了一名高手之后，被高手傳授。這門功夫?qū)儆诜郎砣ǎ瑢?duì)你當(dāng)前的情況來(lái)說(shuō)，非常適合。”

    “這門功夫，以速擊、粘連、騰挪為主，雖然稱為拳法，但是與之配合的步法同樣是核心所在。要學(xué)纏拳，首先就得.....

    教頭壓低聲音，仔細(xì)向何晨傳授著纏拳這門功夫的要點(diǎn)。

    功夫不同于招式。

    招式，學(xué)會(huì)套路，然后連續(xù)熟練便差不多了，最多再了解了解各種情況下招式的適用與銜接即可。

    但是一門功夫，必有其所長(zhǎng)，不然不足以稱為功夫。

    而要完全發(fā)揮出功夫的長(zhǎng)處，真正呈現(xiàn)出功夫的作用，了解功夫的主旨以及要點(diǎn)，是必不可少的條件。

    而這些用功的主旨，加上討論中的用力方式，使用時(shí)機(jī)，便是功夫需要教導(dǎo)的原因所在。

    若是少了這些講解的內(nèi)容，哪怕偷摸著看全了功夫的套路，那練得再熟，也不過(guò)是會(huì)點(diǎn)兒花架子而已，真正打起來(lái)，甚至都不如利索的簡(jiǎn)單招式有用。

    當(dāng)然，說(shuō)著精深，但纏拳到底只是一門教頭往外傳授，都只要二兩銀子一個(gè)人的功夫。

    單就纏拳來(lái)說(shuō)，主旨要點(diǎn)這些并不復(fù)雜，何晨本就不是笨人，在教頭仔細(xì)的講述之下，他很快就把纏拳的要義記在了腦海中。

    確定何晨沒(méi)有記錯(cuò)，對(duì)纏拳的理解沒(méi)什么偏差之后，教頭便開(kāi)始一邊打出套路，一邊教授何晨如何練習(xí)手法。

    “應(yīng)對(duì)多人對(duì)戰(zhàn)，首要的便是靈活，人只兩手兩腳，若是四面八方受敵，則必死無(wú)疑，所以招式配合騰挪，是最關(guān)鍵所在。”

    “喝！”

    “纏拳的要義，就是纏住敵人，將面前的敵人作為阻塞其他敵人之盾，纏拳不以殺傷為主，故而力道在于精而不在于大。”

    “哈！”

    ......

    在教頭的引導(dǎo)之下，何晨按照纏拳的招式套路開(kāi)始演練，教頭的一句句指引，一句句教導(dǎo)，讓早就應(yīng)對(duì)過(guò)不知道多少次群毆的何晨越聽(tīng)眼睛越亮。

    盡管當(dāng)下還沒(méi)有真正在意識(shí)空間之中嘗試，但是何晨感覺(jué)，這纏拳，絕對(duì)能有大用！


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