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    金線蓮、鐵線蓮、甘草、重樓......

    這哪里是什么未知而麻煩的知識點？這完全是山林采藥指南！

    學習其他沒學過的知識，從來沒上過一天學的何晨，可能頭疼得根本學不進去。

    但是藥物制備這種自家親爹念念不忘，乃至于送出去讓何晨記了這么多年的“半頭鹿”都要學的東西，他還能因為講得多，講得深而煩惱？

    盡管來！

    于是乎，在這第二堂課上，何晨一下子從之前的整個學堂最不聽講的學徒，變成了整個學堂里聽講最認真的學徒。

    只要是先生講的內容，他都如饑似渴地記錄下來。

    沒墨了倒水就研墨，紙寫滿了直接揭起，順手就放在旁邊無人的桌面上晾干。

    學習這些如何采摘藥材，如何保存藥材，如何制成成品的內容，何晨甚至學得比之前練武的時候還要更加認真。

    因為在他看來，練武也就是身體好一些，能打一些罷了，但是這又有什么用？就算能夠生搏虎豹，追不上趕不上又能多賺幾個錢？

    但要是學會采藥制藥，那他和他的后代們，以后只要找個山林，往里面一鉆，就能賺到讓一家人一旬吃飽的藥材！

    他爹說了：能養家糊口的，那才是真本事！

    于是......

    何晨這個奮力學習的架勢，甚至弄得先生都不由地哽住了幾次。

    明明他這確實是在認真聽講、仔細學習，但是怎么說？

    這種旁若無人的架勢，硬生生搞出了一種進攻性的感覺。

    就仿佛，不是先生在主動講課給他們聽，而是何晨在主動從先生這里奪取知識一般。

    整個學堂里，就何晨發出的聲音最多，也顯得最認真學習。

    先生沒有說什么，但是離他近的幾個學徒，以及分神查看之前筆記的學徒，卻不禁為之皺眉心中不爽。
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