第(2/3)頁 “你知道，一個(gè)球員最寶貴的品質(zhì)是什么嗎？” 球場之中，湘北高中的隊(duì)員開始回防，田岡教練看著場中跑動(dòng)的兩隊(duì)球員，出聲問道。 “最寶貴的品質(zhì)？” “當(dāng)然是天賦、實(shí)力了！” “像四宮田野和仙道前輩那樣的強(qiáng)悍的進(jìn)攻能力，像神宮寺武道那樣絕頂?shù)奶熨x。” “球員最寶貴的品質(zhì)，就是這些吧！” 相田彥一說這話的時(shí)候眼神之中流露出了濃濃的向往，而后似乎是想到了自己的條件，眼里的光也隨之黯淡了下來。 “這些固然很重要，但是對于球員來說，卻并不是最主要的。” “一個(gè)球員，得要清晰的知道自己的在球場之中扮演的是什么角色。” “找不到定位的球員，是沒有辦法在球場之中生存的。” “流川楓……” “他確實(shí)是一個(gè)天賦卓越的球員，但是如果來我們陵南的話，我絕對不允許他這樣打球！” “認(rèn)不清自己的人，是沒有資格生存在球場上面的。” 田岡教練搖了搖頭！語重心長的說道。 流川楓的能力確實(shí)是相當(dāng)出色，但是在田岡教練看來，流川楓似乎是忘記掉了他是一名控球后衛(wèi)。他的職責(zé)，是想辦法幫助隊(duì)友沖破對手的防守，而不是自己投那些不合理的球。 是，流川楓進(jìn)球了，技術(shù)很不錯(cuò)，時(shí)機(jī)也很詭詐，所有人都沒有想到。 但是流川楓能夠保證每一球都能夠穩(wěn)穩(wěn)打進(jìn)嗎？！確實(shí)，打籃球的每一個(gè)人都不可能保證自己每一球都打進(jìn)，正因?yàn)槿绱耍蜿?duì)才會(huì)出現(xiàn)皇牌。皇牌，往往意味著他的效率要比其他隊(duì)員高的多！ 對于控球后衛(wèi)來說，在盡量少失誤的情況下讓皇牌在最舒服的位置接球，這才稱得上是一個(gè)合格的控球后衛(wèi)！ 球場之中，持球進(jìn)入前場的藤真在仙道的擋拆下迅速切入，不過在他切入吸引到湘北換防之后，果斷將球朝著胯下一砸，反向傳給了身后的仙道。 拿到了籃球的仙道舉球虛晃，假動(dòng)作之后銜接試探步，而后直接朝著自己左側(cè)突破入中距離。在流川楓的追擊下，仙道一個(gè)急停，投籃而出。 仙道的投籃力量很小，明顯的短了。 然而就在眾人以為仙道投出三不沾的時(shí)候，四宮田野的身影不知何時(shí)已經(jīng)躥入了籃下，看著飛到自己頭頂上方的籃球直接一躍而起在空中抓住了籃球，順勢將球灌入了籃筐當(dāng)中。 在四宮田野身后追著的神宮寺武道身位落后了對方一個(gè)，面對對方的空接，沒能夠第一時(shí)間完成攔截。 “咣當(dāng)！”四宮田野灌籃的聲音響徹全場。陵南高中的支持者們敲擊著手中的空塑料瓶，發(fā)出了震耳欲聾的響動(dòng)。 球場邊，田岡教練笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著場中的仙道，朝著身邊的相田彥一說道： “看到了吧，這樣的球員，才是球隊(duì)不可或缺的人才！” “我們的仙道，遠(yuǎn)不是湘北的一年級可以比擬的！” 相田彥一看著場中送出了助攻的仙道彰，努力控制著自己想要?dú)g呼的念頭，興奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 隨著陵南高中反擊將球打進(jìn)，湘北高中的隊(duì)員們一時(shí)間也是感覺壓力驟增。 距離上半場比賽結(jié)束沒有多少時(shí)間了，但是兩隊(duì)的分差并沒有拉開，反倒是因?yàn)橄姹眱纱芜M(jìn)攻失利的關(guān)系，分差被陵南縮小。 激烈的比賽當(dāng)中，縱然是領(lǐng)先的一方，如果對手比分咬的非常緊的話，領(lǐng)先一方的球隊(duì)要承受的壓力也是非常恐怖的。 看了眼場邊的計(jì)分板，赤木剛憲和櫻木花道兩人的呼吸都沉重了一些。 “都打起精神來！準(zhǔn)備進(jìn)攻！” 球場之中，神宮寺武道察覺到隊(duì)友的跑動(dòng)似乎是有些懶散，趕忙拍了拍手朝著隊(duì)友們喊道。面對陵南這種隊(duì)伍，湘北只有將眾人擰成一根繩子，他們才有獲勝的機(jī)會(huì)。 單單依靠神宮寺武道一個(gè)人的話，根本就不可能在四宮田野率領(lǐng)的陵南頭上獲取勝利！ 湘北這邊受到壓力影響的只有赤木剛憲和櫻木花道兩人，赤木是屬于那種對自己要求很高的人，而往往這樣的人，心智更加成熟的同時(shí)，也承受著遠(yuǎn)比其他球員要重的壓力。 至于櫻木花道，這小子雖然是個(gè)樂天派，但是說到底大賽經(jīng)驗(yàn)還是太少了，這種局面他面對的也比較少，因此這樣的壓力也會(huì)影響他的動(dòng)作。 第(2/3)頁