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    “可是這怎么可能？我記得，我們外出去和常誠打練習(xí)賽賽也只是用了一周的時間而已。”

    “短短一周的時間，櫻木怎么可能能夠掌握急停跳投這樣的技巧？！”

    “定點投籃，和這種動靜結(jié)合的投籃，根本就是兩個東西啊！”

    場中的湘北高中開始回防，場邊的三井壽看著回防的櫻木花道，依舊是一臉不可置信的看著櫻木，久久沒有回過神來。當(dāng)三井壽回過神來的時候，第一時間看向了身旁的神宮寺武道，急忙問道：

    “沒有什么是不可能的。”

    “櫻木花道的定點投籃練的不少，動作姿勢，也已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了。”

    “也就是在這個基礎(chǔ)上，增加一些變化而已。”

    “你要是能夠在一周的時間里面投兩萬球，你也能夠像他這樣，短時間內(nèi)學(xué)會！”

    武道聞言，輕描澹寫的回答道。然而他的話，卻是讓周圍的湘北隊員更加驚愕了，小田龍政聽到這話，童孔巨震，不可置信的喃喃道：“兩兩萬球？！”

    三井壽聽到這個回答也是低呼：“兩萬球？！一周？！還是急停跳投？”

    “這怎么可能？！”

    武道看到周圍湘北隊員們一副“震驚”的表情，也是忍不住笑了笑，看著場中回防的櫻木，滿意的點了點頭。

    一周，兩萬球的急停跳投訓(xùn)練，其實當(dāng)櫻木花道當(dāng)初完成這個訓(xùn)練的時候武道自己也是嚇了一跳。

    他一開始，只是單純的給櫻木設(shè)立一個達不到的目標(biāo)而已。目標(biāo)設(shè)立一百分，很多人在做的時候能夠達到80分就已經(jīng)非常不錯了。

    但是令武道都沒有想到的是，在洋平、晴子等人的幫助、鼓勵之下，櫻木花道居然真的就完成了急停跳投兩萬球的目標(biāo)，而隨著他完成訓(xùn)練，這個投籃的動作，依舊是讓櫻木形成了短期的肌肉記憶。

    之后櫻木要做的，就是每天進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，讓這樣的感覺，刻到骨子里就可以了。

    雖然是一種揠苗助長的手段，但是處理的好，能夠讓櫻木在短期內(nèi)有著巨大的提升。這種方式不適用于絕大多數(shù)人，但是對于櫻木，卻是適用的！

    球場之中，用“秘密武器”完成得分的櫻木一臉的興奮。而場上的其他隊員也在回防之后多看了幾眼櫻木，隨即就將注意力放在了比賽上。

    因為此時，豐玉高中的攻擊，也已經(jīng)降臨了！

    失崤京平一個高位擋拆，本就有對位優(yōu)勢的板倉順勢突破，隨后直接貼著三分線，三分投射出手。

    “鐺”

    板倉幾乎是空位的投射，卻是出現(xiàn)了失誤，籃球崩筐而出。也好在他投籃的時候力量用的偏大，籃球崩飛的距離比較遠，讓內(nèi)線卡位完全失利的岸本實理在中距離撿了一個漏。

    撿到前場籃板的岸本中投出手，將球穩(wěn)穩(wěn)送入了籃筐。

    也就在豐玉高中完成得分的下一秒，南鄉(xiāng)洸一郎底線快發(fā)。湘北高中一眾隊員粘著回防的豐玉高中等人，打追身快攻。

    籃球在清田信長和宮城良田之間快速傳導(dǎo)，簡單的兩次傳球，籃球就已經(jīng)落到了清田的手中，而此時的清田，也已經(jīng)越過了三分線。

    與此同時，豐玉高中回防的內(nèi)線也只有岸本實理而已，另外一名內(nèi)線巖田三秋沒能跟上湘北的節(jié)奏。

    清田信長持球越過三分線，隨即在突破至籃下時在近筐位置合球，兩個踏步之后就在岸本的防守下上了一個反籃，將球送入了籃筐當(dāng)中。

    出色的進攻節(jié)奏讓岸本實理的防守變動形同虛設(shè)。

    同時，湘北的追身快攻也讓場邊的隊員信心大漲，湘北替補們突然發(fā)現(xiàn)，他們隊的這些一二年級，哪怕是面對豐玉這種全國豪強，哪怕是在對方最擅長的領(lǐng)域和對方爭斗，一點都不落下風(fēng)，甚至還隱隱占據(jù)了主動。

    “回防的速度再快一些！”

    “湘北的進攻節(jié)奏打的也很快，防守積極一些，壓迫的緊一些！”

    “逼迫他們失誤。”

    “進攻的時候多傳球，不要總想著用三分球決勝負，板倉，你的身體有優(yōu)勢，多打突破！”

    “防線稍微收縮下，中距離空出來的位置太多了！”

    看到湘北高中的進攻氣勢如此高昂，而且隊伍連續(xù)失分，場邊的金平教練這一會兒也是忍不住走到了場邊，朝著場內(nèi)的隊員們大聲提醒道。

    他怕豐玉的節(jié)奏被對方帶走，開始打無腦快攻，要是這樣打，那就實在是太不穩(wěn)了。

    湘北這邊整體身高不如豐玉，外線的清田信長和宮城良田雖然很優(yōu)秀，但是身材上的弱點是很難彌補的，和這種小快靈的對手打純粹的對攻，那不是比蠢嗎？！

    瞄準(zhǔn)弱點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，豐玉隊員們的身體優(yōu)勢會隨著比賽進行，開始滾雪球，越打，優(yōu)勢越大。

    金平教練看穿了這一點，因此讓隊員們在進攻端多導(dǎo)導(dǎo)球，不用急著出手。

    豐玉隊員和金平教練的磨合還不錯，南烈他們也不像一年級的時候那樣，死腦筋只知道快。

    有時候，慢就是快，南烈他們，已經(jīng)能夠領(lǐng)會到跑轟戰(zhàn)術(shù)的精髓了。
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