第(2/3)頁 真田監督見青峰的表情，就知道自己這番話沒什么作用，趕忙推了推青峰的胳膊，朝著隊員們說道。 此時球場之中，湘北的隊員們也都開始重新熱身，準備接下來的訓練，甚至櫻木花道他們幾個，也一邊和隊友吹著牛逼，一邊做著熱身運動。 “監督，時間還早吧？” “我們.....留下來看看湘北高中是怎么訓練的！” “監督，回去也不急于一時不是嗎？見識見識高中豪強球隊的訓練，對我們一定有幫助的！” 青峰大輝知道真田教練絕對不可能讓他們再和湘北的球員打一場，而且他也隱約能夠感覺到，神宮寺武道那些湘北的主力，絕對不會和他們這些已經輸掉比賽的國中生比賽。 但是青峰又好奇湘北主力的實力，這一會兒也只能是退而求其次，請求“觀摩”下湘北的訓練。 “不行！哪怕是我同意了，湘北的安西教練也絕對不會同意的。” 真田監督搖了搖頭，委婉的拒絕道。 “監督，你不去問一問，你怎么就知道湘北的安西教練不會同意呢？” “監督，去問問吧，我想，全國豪強，應該不會拒絕后輩們的請求的。” “再說了，我們也就是看看，又不做其他的。” 就在青峰準備繼續爭取的時候，一直沒有說話的赤司也是幫腔道。而在赤司說這番話的時候，綠間和紫原兩人的目光也是看向了真田監督。 “你們先收拾東西，我去問問。” “別抱期望，我覺得安西教練應該不會同意的。” 見到隊員們一臉期待的模樣，真田也是無奈的嘆了一口氣，挪步朝著另一邊的休息區走去。 說實話，真田也很好奇湘北高中是怎么訓練的，但是也確實是沒好意思再向安西教練開口。 借人家球館還是靠著明川中學的面子，挑釁人家球員打練習賽，影響別人訓練，已經是一件很沒禮貌的事情，現在還要觀摩人家訓練..... 這一件件的事情堆疊起來，讓真田覺得自己沒臉沒皮。 但是面對青峰大輝等人的請求，他也不可能一味地拒絕，畢竟那幾個孩子是他們帝光的未來。 不過，讓真田監督意外地是，湘北的安西教練意外的好說話，不但沒有計較他們之前挑釁湘北球員打練習賽的事，甚至與他提出的觀摩請求也應允了。 這讓真田監督喜出望外的同時，更覺得羞愧。 而當他把這個消息待會休息區的時候，青峰也是興奮的低呼一聲，將收拾了一半的背包朝邊上一丟，坐在板凳上看湘北訓練。 湘北高中今天的訓練計劃，是戰術演練。 安西教練給如今的這一支湘北高中制定的戰術都是圍繞著神宮寺武道鋪開的，主打的一點，就是神宮寺武道，并且是以中距離和遠距離為主要的進攻發起手段。 相應的技戰術并不復雜，說穿了，就是傳統的巨星籃球。這種戰術，安西教練很擅長，他在大學時執教過谷澤，當年的谷澤也算是大學里面的明星球員。安西教練將當年成套戰術都照搬到了湘北高中。 但是這種巨星籃球也有致命的缺點，那就是當球隊核心手感不佳，或者是單打沒有出色到“無解”程度的話，球隊的進攻效率就會遭遇滑鐵盧。 雖然目前湘北還從未面臨過這樣的情況，但是既然已經出現弱點了，就需要想辦法彌補。武道對陵南高中還是抱有相當程度的警惕心的，畢竟在那里，有個單防能力恐怖的球員。 在和陵南練習賽之后，湘北的進攻弱點很有可能已經被陵南高中抓住了。有四宮田野在的陵南，只要其余的隊員懂得配合，就能夠很大程度上限制武道的進攻效率。 為了彌補這樣的缺陷，豐富湘北的進攻方式，武道希望湘北高中演練三角進攻戰術，演練這個幫助公牛，幫助未來的湖人，建立皇朝的戰術。 三角進攻，說的簡單一點，就是讓三名進攻隊員在前場落位時形成一個穩定的三角。內線一個頂點，底角三分線附近一個頂點，然后就是三分線4°方位，一個頂點。 三個方位三個球員，連成一個穩定的三角，形成進攻的強側區域，進攻時，籃球在這三人之間充分傳導。終結球，可以由這三人任何一個人執行。 同時，進攻時另外兩個隊員游走在場上，和4°方位的球員、內線的球員，再形成兩個活動的三角，擴展進攻區間，只不過這兩個隊員的進攻能力會稍弱，并且球權數量會少很多。更多的，是牽制防守，輔助進攻的作用。 湘北高中的進攻強三角，由神宮寺武道、三井壽、赤木剛憲三人架構，當他們三人落位在球場同側的時候，這個側面的火力將會提升到頂峰，同時，能夠牽扯對手大部分的防守力量。 就以湘北如今的三角進攻戰術來說。 進攻一般來說是由內線的赤木剛憲持球發起的，如果內線一對一占優，那就持球單吃，如果不占優勢或者是面臨包夾，則是出球給同側的神宮寺武道或者是三井壽，要是宮城或者是千葉有效空切，亦或者是空位，就出球給這兩人，由他們完成終結。 當內線進攻受阻，大多數時候球權就會交到神宮寺武道的手中，由武道來承擔“責任球”。 這種時候，武道就會在高位搞軍訓單打，同樣的，如果面臨包夾，就會出球給空位。而這種時候，一般會去包夾武道的，基本是離得最近的，防守三井壽的那個人。這種時候，三井壽就會從外線發起進攻。 第(2/3)頁