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    四宮田野又是一個華麗的進球，支持陵南高中的觀眾們呼聲又大了幾分，直接蓋過了海南?？磁_上面觀眾氛圍的改變，影響到了球場之中的海南隊員，所有人都感覺心口壓上了一塊千鈞巨石，就連奔跑得時候，步伐都沉重了些許。

    雖然這是海南球員自己的心理問題，但是這個心理問題，卻是潛移默化的影響著他們打球的狀態，壓抑的氣氛，縈繞在所有海南球員的頭上。

    幾輪攻防下來，雖然四宮田野出色的個人能力沒能夠拉開分差，但是海南的隊員們，打球的狀態教之之前卻是有了很大的變化。之前海南進攻的時候，隊友們還會相互交流，但是現在，球員們都沉默著，很長時間沒有說話了。

    終于，海南出現了失誤。

    海南的進攻輪次之中，內線前川大輝出球回給外線的大政四福，但是大政四福的集中度似乎是有些下降，接球的時候沒有接穩，讓仙道有時間補防，并且在大政投籃的時候成功封蓋。

    隨即陵南高中快攻得手。

    一球之后，兩隊之間微妙的平衡被打破了，海南的失誤次數突然變多了起來，除了牧紳一以外，其他的隊員都有不同程度的失誤出現。最嚴重的一次，甚至出現了運球砸腳的情況。

    高頭教練察覺到了隊員們的異常，在比賽進行到17分鐘，兩隊比分在37:44，隊伍落后7分的情況下謹慎的喊了一個暫停。

    走回休息區的海南眾人每個人都是汗流浹背的，上身的球衣早就被汗水浸濕，所有人都氣喘吁吁，大政四?；氐叫菹^的時候甚至直接一屁股坐在了板凳上，小口小口的喝著水。

    “隊員的體能消耗，比我預想之中的還要嚴重。”

    “雖然陵南明顯是圍繞著四宮田野在進攻，但是因為有著仙道彰的存在，陵南的進攻變得多變。不是那種單純的皇牌戰法?！?

    “我們的隊員沒有辦法抵擋四宮田野沖擊籃筐，哪怕在進攻端能夠得分，氣勢卻是被徹底壓制住了?！?

    “要想辦法打開這個局面才行！”

    說話間，高頭教練的目光就看向了高砂一馬，扭頭看向了陵南高中的觀眾席注視良久，才回過頭和高砂說道：“高砂，防守的時候你去到中距離的位置協助阿牧一起防守，連同阿坤一起，你們三人，聯手遏制四宮田野的攻勢?！?

    高頭教練口中的“阿坤”，就是一直幫助牧紳一協防四宮田野的海南6號，同樣是一個三年級的球員。高頭教練在下達指示的時候不忘在戰術板上面標注出高砂一馬應該站的位置。隨后，高頭教練簡單的做了一下進攻端的部署，勉勵著海南的隊員。

    球場的另一端，田岡教練可是心情大好，笑呵呵的一一拍打著隊員們的后背，以示勉勵。他也不做什么戰術變更，只是口中不停的說著“干得好”，“做的不錯”這些話，己方隊員在球場上的表現不錯，很讓他滿意。

    而且隊伍之中沒有犯規隱患，隊員們的犯規數普遍都是一兩次，最火爆的魚住也因為球權少的關系，也只是兩次犯規而已。

    海南的牧紳一在四宮田野的防守下沒有打出應該有的效果，這讓田岡教練對下半場的比賽非常的樂觀。

    暫停的時間很快就過去，暫?；貋碇?，是陵南高中的球權。

    植草邊線發球將球給到了仙道手中之后，晃晃悠悠的沉到了三分線外的底腳位置。隨著比賽的進行，植草的存在感越來越稀薄了，以他的身高，空切進入內線就是送死，外線投射沒有準度，運球雖然扎實，但是有著仙道的存在，也沒有他的發揮空間。

    植草最大的作用，就是在球場上跑跑空位，給隊友一個能夠在關鍵時刻傳球的選擇。

    仙道拿球逼近三分線，斜眼朝著不遠處的四宮田野望去，發現后者身邊圍了三個人，海南的那個6號、牧紳一、還有高砂一馬三人隱隱圍繞在四宮田野的身周，儼然一副圍剿的架勢。

    仙道注意到，海南內線的那個中鋒一擋二，同時罩著魚住純和池上兩個人，邊角的植草智之已經被完全放空。海南的防守側重，幾乎全部傾軋在了四宮田野的身上。

    海南可是連續十多年的縣大賽冠軍，全國大賽的?？?，有幾年在全國大賽的成績也是相當出色，但是就是這樣一支隊伍，傾注了球場上一大半的力量，盯防四宮田野，四宮田野的恐怖，可見一斑。

    “仙道！”

    “給球！”

    就在仙道看清了場上局勢準備自己來的時候，不遠處的四宮田野繞出了三分線，一邊朝著仙道跑來，一邊招呼道。

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