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    隨著仙道頂著藤井正雄和千葉大石兩人的防守壓力將球打進(jìn)，秋月附中的休息區(qū)已經(jīng)被一片歡呼聲籠罩。

    相反，武石中學(xué)這邊的休息區(qū)一片寂靜，就連在場邊看球的武石中學(xué)的同學(xué)都安靜了下來。原本一波接一波的聲浪硬生生的被止住。就像是被人掐住了脖子，發(fā)不出聲。

    仙道這一球，給武石中學(xué)的士氣打擊非常大。

    在裁判的示意下，仙道被送上了罰球線。而武道在三井壽的示意下，來到了側(cè)邊，參與籃板球的爭奪。

    仙道罰籃的時候武石中學(xué)參與爭搶籃板的人有三個，鎮(zhèn)守內(nèi)線的藤井正雄還有千葉大石，以及神宮寺武道三人。

    武道站在了人少的一面，在他的身邊，是秋月附中的4號，即是大前鋒，也是隊長。

    武道微微屈著身子，目光看著罰球線上的仙道，有些出神。

    “三井壽現(xiàn)在只是國中二年級而已，仙道應(yīng)該和我一樣是國中一年級。”

    “在幾個月前，我和他都還是小學(xué)生呢，但是這小子居然能夠打出這樣的進(jìn)球。”

    “真的是有些不可思議！”

    神宮寺武道有些感慨，仙道剛剛那一球?qū)λ挠绊懸膊恍　?yán)格意義上來說仙道其實還只是小學(xué)生，因為他升到國中正式開始國中生涯也只不過十來天而已，在此之前，仙道都算是小學(xué)。

    就在這時，仙道拿到了裁判給的球，在原地拍了拍，找著節(jié)奏。剛剛的沖撞對他多少還是有些影響的，這一次罰球仙道顯得謹(jǐn)慎了不少。而武道也回過神，一邊準(zhǔn)備爭搶籃板，一邊思索起了防守對策。

    很顯然，仙道剛剛已經(jīng)告訴武石中學(xué)的人

    “剛剛那一球算是給我提了一個醒，用傳統(tǒng)的一盯四防的策略對付這樣的人還是不行。”

    “雖然包夾可以完美的形成，但是他的個人能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藤井和千葉兩人。”

    “再讓他沖入內(nèi)線和送菜也差不了太多。”

    “還得將他防死在外線，寧愿讓他投籃也不能讓他進(jìn)內(nèi)線。”

    “說到底也只是國中生而已，投籃的命中率一定是有限的。”

    “只要給足干擾，放投也沒關(guān)系，我的體力消耗大，他的體力消耗也不會小，命中率不會特別離譜的。”
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