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    唐平知道該來的終究會來，他之所以一開始沒有直接找李泰，就是因為這個學生太……瘋狂了。

    自從唐平給他打開了知識的大門以后，他瘋狂的尋求著一切物品的運行原理或者說是真相。

    同時唐平也見識了什么叫做學神。

    李泰，從接觸現(xiàn)代數(shù)學開始，只用了三個月時間就已經(jīng)開始研究微積分了。

    唐平對于他，完全是教無可教，畢竟他也早就過了知識最豐富的高三時代，所以很多時候都是李泰學完一個階段的知識，他就把下一個階段知識的書直接丟給他。

    甚至現(xiàn)在唐平覺得如果叫李泰去參加高考，如果不考英語的話，這個家伙考個985估計是沒有一點問題的。

    他就知道，自己把這兩個東西交給李泰，估計少不了一通詢問，不過現(xiàn)在唐平也有了對付他的辦法了。

    “李泰啊，這個手搖式收割機就不說，我想你能看出是很簡單的傳動裝置，而這個脫粒機呢，其實用的原理，都是你現(xiàn)在已經(jīng)學習過的。”

    “學習到的知識啊，要把他放到實際的運用中去，才能變成你自己的，所以你問的這個問題，我不會回答你，我相信你能自己找到問題的答案。”

    “明白了，館長！”李泰一副虛心接受的模樣，讓唐平再一次松了一口氣，現(xiàn)在教其他人是教，教李泰，那就只能純靠忽悠了。

    好在李泰雖然有極為縝密的邏輯思維能力和幾乎過目不忘的記憶力以外，他的見識還是有相當大的局限性。

    很多時候他只能看到物質(zhì)的一面而看不到另一面，而唐平則能用自己領(lǐng)先了一千多年的見解，來幫李泰解決很多問題。

    要不然，他還真就鎮(zhèn)不住這個學生了。

    所以作為老師的話，有這樣一個太過妖孽的學生，有時候是幸福的，有時候也是痛苦的。

    好在李泰也沒有讓唐平失望，很快他就弄明白了脫粒機的工作原理，并且畫出了草圖，還對于一些結(jié)構(gòu)點做出了詳細的說明，將其交給了工部。

    而唐平那第一個史詩級任務(wù)，也就即將完成。


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