第(3/3)頁

    拿著檔案又看了兩眼，她嘆了口氣。

    “逃避和拒絕考慮未來可不是瀟灑，而是消極啊……明明是那個大明星的兒子?！?

    ......

    察覺到自己眼下的情緒有些不穩定，成瀨回到教室后多待了一會兒，準備遲些再去手工社。

    新學期已經進入第二周，也在上周末的狂風暴雨里悄然跨入九月。對于月底的文化祭，各項準備都已陸續開展。

    一年c班的項目是私密讀書會，除了挑選“讀書人”，最重要的另一項準備便是搭建讀書的場所，也即一種類似電話亭的隔音房間。

    幾個男生在教室后面哐哐哐地敲著，正在組裝框架。

    成瀨扭頭望了一會兒，覺得脖子發酸，索性坐到尚子的座位上觀望起來。

    他根據木料的長度估計了一下，“看起來要比電話亭大上不少。”

    “那是當然，里面要站兩個人呢?！苯釉挼哪猩戳怂谎?，“成瀨沒事的話，也來幫忙啊?！?

    “也行。我能做什么？”

    “我看看……喂，哪邊缺人啊，成瀨想幫忙?！?

    靠近后門的另一個男生招了招手。

    成瀨過去，路過地上的設計圖時順便瞥了一眼。

    隔音房類似于兩個拼接在一起的電話亭，兩邊開門供人進出，中間隔著一塊木板，上面只有一個二十厘米見方的口子——據說這是文化祭執行委員會的要求，以避免學生利用隔音房密封且不透聲，在里面做些不健全的事情。

    c班的男生都覺得能聯想到這一點的委員會，本身就十分不健全。

    “伊東同學，需要我做什么？”成瀨問道。

    “成瀨同學繪畫水平如何？”

    “是只在學校的繪畫課上有過接觸的水平?！?

    “唔……”

    伊東想了一下，“會上色嗎？”

    “哪種級別的？”

    “幼稚園小朋友級別的。”

    成瀨笑了笑，“那我會?！?

    伊東往旁邊挪了一些，然后拿了塊復合板給他，“小心，別把線稿抹了。”

    木板上已經畫了底稿，并且在對應的區域都標上了顏色，只要用顏料涂滿即可，確實是幼稚園小朋友都能干的活。

    “給?！?

    成瀨接過畫筆和顏料盤，還有個清洗顏料的小水桶。

    “只是木板的話，再怎么增添裝飾，還是覺得有些丑。”伊東說道，“所以我提議干脆在上面畫點什么，然后這項工作就落到我頭上了?！?

    成瀨看了看木板上的底稿，“原來這是伊東同學畫的。”

    “還行吧?！?

    “應該說很不錯了。”

    他攪動顏料，在最大的那片區域落下第一筆，反復涂抹，熟悉手感。

    伊東望了一會兒，在他涂完一小片后開口：“嗯，很不錯，保持這種感覺。加油吧。”

    “謝謝?！?

    成瀨笑了笑，又深吸一口氣，低頭繼續上色。

    他在幫別人的忙，同時也是在幫助自己：簡單的涂抹，正在讓他的心重歸平靜。


    第(3/3)頁