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    常主任目光緊盯著電腦，右手握著鼠標(biāo)，抬起左手，布滿老繭的手扣了扣桌旁上的稿紙。

    班主任順著常主任的意思，走過去，拿起那張稿紙，先是看了三十秒，隨后眉角一擰，感覺很震驚，立刻問一句:“這紙哪來的?!”

    常主任好像能夠料到班主任是這個表情，不緊不慢的開口:“你先別多想”

    “我剛剛找東西，在抽屜里面看到的”

    “我相信這件事沒可能”

    班主任不同常主任那般鎮(zhèn)定，但聽到常主任這么一說，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，將稿紙放下，呼出一口氣說道:“純屬是無稽之談”

    紙上的字跡算得上清晰，標(biāo)題大大的寫著三個字“舉報信”。

    常主任抬手將舉報信拿過來，折疊再折疊，抽開帶鎖的抽屜，二話不說將紙放進(jìn)一本書里面。

    鎖上抽屜后，雙手交叉放在鎖骨前，人下意識的往后仰，脊背靠在椅背上。

    沉默幾秒說道:“讓學(xué)生來一下吧”

    看得出來這不是一件小事，班主任沒有立刻出去，想了想懇切的說道:“這......”

    很顯然，班主任不想讓學(xué)生來，畢竟這種事情不光彩，而且不利于同學(xué)之間的和睦相處。

    常主任見班主任不肯，轉(zhuǎn)過頭，表情嚴(yán)肅，扔了一句:“白哥，不能意氣用事。”

    班主任沒有繼續(xù)停留，往班級里面去，面色凝重到了教室前面，喊了一聲:“凌星往，來一下。”

    坐在最后一排的凌星往聽到了自己的名字，下意識抬頭，見老班在門口對他招手，就起身往前門走。

    聽到班主任喊凌星往，本來看著易宜的許巷遲，下意識轉(zhuǎn)著腦袋，眸光看向門口。

    只見凌星往跟著班主任出去了。

    易宜注意到許巷遲的目光，便順著她的目光看向門口，此時門口已經(jīng)沒有任何人了，許巷遲將目光轉(zhuǎn)回的時候，碰巧與易宜對上了。

    易宜尷尬的笑了笑，便轉(zhuǎn)回了腦袋。

    預(yù)備鈴響了大家自覺的站了起來，進(jìn)入狀態(tài)的讀書，雖然聲音零碎，但沒有聽到一絲一毫的講話聊天聲。

    老師拿著書進(jìn)來，三兩分鐘后，利落的拍了拍手，嫻熟的說道:“同學(xué)們好”

    大家先是安靜下來，放下書后，齊聲道:“老師好——”

    老師轉(zhuǎn)過身將自己的u盤插在大屏上，點著屏幕，說道:“請坐”

    大家坐下來后，沒有交頭接耳繼續(xù)回顧背誦上堂課的內(nèi)容。

    學(xué)習(xí)是一個樹木生長的過程，年輪一圈一圈增長，知識一點一點牢記，歲月更迭，樹苗能參天，少年成棟梁。

    老師將課件打開后，抬手輕輕拍了拍桌子，大家自覺點安靜下來。。

    一聲“報告”打破了剛剛形成的寧靜，大家的目光都被吸引，凌星往的身影出現(xiàn)，老師點了點頭，凌星往從右手邊的走廊繞到自己的位置。


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