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    這些細作如果把知識學(xué)回去，轉(zhuǎn)頭就會來打自己。

    奴隸們在黨項吃過太多苦了，還能活著回到大康，已經(jīng)是天大的驚喜，絕大多數(shù)都非常配合，讓做什么做什么。

    進來的李迪迪就是鐵牛當(dāng)初從黨項帶回來的奴隸之一，因為還帶著一個疑似自閉癥的妹妹，金鋒有些印象。

    讓金鋒意外的是，他會出現(xiàn)在這里。

    陳文遠雖然并不是最開始就跟著金鋒的那批同村元老，也沒有掌管軍事財政之類的大權(quán)，只是金川歌舞團的一個編劇，但是隨著金川歌舞團的規(guī)模越來越大，影響力越來越深遠，陳文遠的地位也隨之提升不少。

    如今他寫的很多故事已經(jīng)在民間傳開，塑造的一些人物形象也深受百姓喜歡。

    現(xiàn)在金鋒又把金川日報社交給他，明眼人都可能看出來陳文遠以后前途無量，甚至可以說他在某種程度上代表著金鋒對外發(fā)聲。

    李迪迪作為一個從黨項回來的奴隸，卻能接近陳文遠，讓金鋒非常意外。

    金鋒意外，李迪迪對于在這里見到金鋒，也明顯有點意外。

    不過他很快調(diào)整過來，躬身對著金鋒行了一禮：“見過金先生！”

    然后從懷里拿出一張稿紙，雙手捧到陳文遠面前：“陳先生，這是您要的插圖，我們已經(jīng)刻好印出來了，您看一下行不行，不行的話我們再重新調(diào)整。”

    陳文遠接過稿紙看了一陣，點頭說道：“這樣就挺好的，可以安排印刷了。”

    “是！”李迪迪又沖著金鋒躬了躬身，退出辦公室。

    “先生，這孩子很有靈性，雕刻工夫也是一流，我覺得是個人才，就請韓大哥查了一下這孩子的身世和履歷，確認(rèn)沒有問題就讓他留了下來。”

    陳文遠并不是完全的書呆子，剛才看到金鋒的臉色不對，便大概猜出了金鋒的顧慮。

    趕緊解釋道：“先生放心，我只讓他負(fù)責(zé)孩子教材的插畫工作，文稿不會讓他插手的。”

    小學(xué)教材畢竟是針對剛?cè)雽W(xué)的孩子，為了提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，金鋒決定在教材中加入一些小插畫。

    “雖然是兒童插畫，卻也不能兒戲，更不能輕視！”

    金鋒提醒道：“告訴印刷廠一聲，以后每一本教材在正式定版之前，必須由我簽字蓋章，才能進行刊印！”
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