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    方靈均當了一輩子教書先生，也是一位純粹的老師。

    讓天下的孩子都有書讀，可以說是他的夢想。

    不，是他以前做夢都不敢想的事。

    如果是其他人說可以實現(xiàn)這個理想，說以后的孩子不上學犯法，方靈均肯定會覺得他瘋了。

    但是說話的人是金鋒，方靈均卻覺得非常合理。

    因為金鋒有能力這樣說。

    “金先生，你真的要這么做嗎？”

    一直淡然從容的方靈均，此時呼吸卻不由自主的加重，一臉期待的看著金鋒。

    “當然，相關的律法已經(jīng)在制定中，等到時機成熟，我會讓陛下公布這項律法，以最快速度推動義務教育。”金鋒答道。

    “那何時才算時機成熟？”方靈均問道。

    “想要普及義務教育，首先要有一個和平的環(huán)境，讓百姓徹底安穩(wěn)下來，第二就要培養(yǎng)出足夠多的先生。”

    金鋒說道：“第一點我來做，而第二點，需要先生來做。”

    “我？”方靈均指了指自己的鼻子：“我一介老朽，能做什么？”

    “小生剛才已經(jīng)說過了，我要建一座大學，這座大學前期的主要目標，就是培養(yǎng)專門來教學的先生！”

    金鋒說道：“我想請先生出山，去教這批先生怎么去做一名合格的先生，如何正確地教導學生。”

    “去教別人怎么教書？”方靈均愣了：“這個還用教嗎？”

    “當然了，”金鋒說道：“同樣是先生，有的人可以一年教孩子認五百個字，而有的先生一年才能教會孩子三百個字，或者更少，這就是區(qū)別。

    先生執(zhí)教多年，是小生知道的所有先生中，教學經(jīng)驗最豐富的一位，如果您愿意，我想請您把這種先進的教學方法教給其他先生，這樣才能以最快速度實現(xiàn)義務教育。”

    方靈均點點頭，明白了金鋒的意思。

    人的精力有限，他親自去教，最多同時教幾十個學生識字就了不起了。

    但是如果他教導一群原本就識字的人去如何教學生，將會比他親自去教快得太多了。

    “不知先生是否愿意出山？”金鋒看到方靈均露出意動之色，趕緊追問一句。

    “老朽只是一介草民，承蒙先生看得起，有什么不愿意的？”

    方靈均問道：“只是……”
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