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    （第一百五十九張末尾有修正，用“無限宇宙無限組合體”來形容這個被林宇所“觀測”和“定義”而出的擁有無限的無限存相對層面的崩壞系列世界觀有些不貼切，應該稱之為：“無限相對層面無限組合體”才對。嚴謹一些，也便于描述。）

    “都在呢？”

    快到教學區的時候，林宇、琪亞娜等人遇見了符華，符華同樣穿著校服，背著書包。

    “班長，早啊，剛練完早功？”林宇笑著打招呼道。

    作為習武之人，符華每天早上上學前都會在操場練功，練完功，才去上學。

    “是啊，早起的鳥兒有蟲吃。”符華說著，還習慣性的說教林宇幾句，“林宇同學，雖然你的底子很不錯，但也不要把功課落下了，武之道如逆水行舟，不進則退。”

    “啊哈哈哈......”林宇一時不知作何回答，只是在心里吐槽：

    上仙，關鍵是我根本不需要練功啊。

    或者說，應該不會有哪個“觀測者”或者“敘事者”以及類似的存在，閑的無聊去練武功或者修煉之類的吧...

    隨便給自己添加個“定義”祂不香嗎？

    要什么體系的力量，就有什么體系的力量，還可以添加諸如：境界無限、無視境界對比、無限法力、技能使用無消耗、等級無限+1等等等等......無限多種好玩的“定義”，那不比慢慢修煉好玩多了，修煉什么的對于祂們來說簡直就是浪費時間。

    嗯......不對，或許祂們真的會因為無聊要打發時間，或者單純覺得好玩，而去練武功或者修煉......當然，單單說練武功的話，應該僅限人類形態或者類似人類形態的存在，至少要是有肢體的生命形態。

    否則，讓一個沒有肢體的球形智慧生物去練武功，該怎么練呢？

    滾來滾去嗎？

    倒是上仙你......要不要跟我學修仙？立地成圣的那種？

    想到這，林宇有個想法：以后要是無聊了，可以去其它的《崩壞3》世界里，讓明朝時期的符華上仙成圣，搶在那七個孽徒弒師之前，讓符華上仙立地成圣，相信到時候的場面一定會很好玩。

    嗯，就這么干。

    不只是這個，還有漫畫和游戲主線章節以及番外故事里不同的時間點和歷史，有很多可以干涉的地方。

    畢竟當前世界受到林宇干涉后，以后的歷史軌跡必定會發生巨大的變化，很多劇情都會不一樣。

    當前世界可以作為一個原點，偶爾去一下平行宇宙，或者說別的世界泡里逛逛，例如：崩壞國紀、仲夏幻夜、后崩壞書、雙子入侵、星與你消失之日之類的。

    “這幾天我們剛入學嘛，事情比較多。”涂山雪替林宇回答道。

    “嗯，也對...”符華不置可否的說到，“不過，涂山雪同學，你平時也可以多跟林宇同學學習一下啊。”

    “有的，我有跟林宇學過，平時也會練習...”涂山雪無奈的回應。

    這話倒也不完全是敷衍，只不過她和林宇學習的和練習的不是武功，而是“觀測”、“定義”和“敘事”、“設定”之類的東西就是了......

    唔，也不能說是學習或者練習，準確來說，是玩，涂山雪平時都會和林宇玩“觀測”宇宙、“觀測”存在維度、構建敘事層面、創建無限相對次元、“定義”無限相對層面等等......諸多類似的游戲。

    畢竟這些東西，對于所有“觀測者”或者“敘事者”以及任何類似的存在來說，是明了自身狀態的瞬間就會的東西，并不用學習，也不用練習，只能說是在玩樂中，順便熟悉一下自己的“觀測權能”或者“敘事權能”之類的......

    至于知識，任何一名“觀測者”、“敘事者”以及類似的存在，都可以瞬間學習到任何想學的知識，都可以瞬間獲得任何自己想知道的信息。

    說起來，喜歡教育人，可能是符華當老師當太久形成的職業病吧......

    “符華同學還是那么喜歡說教。”林宇笑了笑，對著琪亞娜三人介紹道：“這個是符華同學，你們前兩天見過的，她是我們所在班級的班長哦，成績優異，每次都是全校第一的那種。”
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